某化学兴趣小组对Zn、Ti（钛）、Ag三种金属的活动性进行探究。[提出假设]a.Zn的金属活动性比Ti强； b.Ag的金属活动性比Ti强。[查阅资料]（1）相同

题型：0113 同步题难度：来源：

某化学兴趣小组对Zn、Ti（钛）、Ag三种金属的活动性进行探究。
[提出假设]a.Zn的金属活动性比Ti强； b.Ag的金属活动性比Ti强。
[查阅资料]
（1）相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速率越快，则该金属活动性越强；
（2）比较活泼的金属能把比较不活泼的金属从其盐溶液中置换出来。
[进行实验]
（1）先用砂纸将三种金属的表面擦亮；
（2）将大小厚薄相同的三种金属分别放入等浓度等体积足量的稀盐酸中反应，观察现象。
[解释与结论]
（1）先用砂纸将三种金属的表面擦亮，目的是除去金属表面的__________，有利于反应的进行。
（2）完成下列表格中有关的现象与结论

[拓展与应用]
（1）废定影液中含有大量的银。银的回收方法之一是金属置换法。请写出用金属锌与废定影液中硝酸银（AgNO₃）反应的化学方程式_________________。
（2）配制农药波尔多液的原料是熟石灰和硫酸铜。配制或贮存波尔多液时_________（选填“能”或“不能”）使用铁制容器。

答案

[解释与结论]
（1）氧化物
（2）

[拓展与应用]
（1）Zn + 2AgNO₃===Zn(NO₃)₂ + 2Ag
（2）不能。

举一反三

化学课上，同学们根据金属能否与酸反应，将Cu、Fe 、Al 、Ag和Hg等五种金属中的“Fe、X”划分为比较活泼金属，则X可能是[ ]
A．Cu
B．Al
C．Ag
D．Hg

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小明同学在查阅课外资料时，看到了这样一句话：“曾青得铁则化为铜”。请你用所学的化学知识回答下列问题。
（1）请按金属活动性的顺序，将铁和铜的元素符号填在下图的方框内。

（2）“曾青”是指硫酸铜。硫酸铜溶液与铁反应的化学方程式为__________________________，反应过程中可观察到的现象是__________________________。
（3）小明同学为从硫酸铜溶液中制得金属铜，设计了如下的实验方案：向CuSO₄溶液中加入铁，过滤。对于上述方案的描述的严密性，你是否赞同？______________。为了使过滤所得的固体只有铜，在实验操作过程中必须注意：_________________________________________。

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小红同学在西汉《淮南子·万毕术》一书中看到了湿法炼铜的文字记载：“曾青得铁则化铜”。为了能对古代湿法炼铜有更深入的认识，小红与同学们展开了以下的学习与交流。
（1）请按金属活动性的顺序，将铁和铜的元素符号填在下图的方框内。

（2）若曾青为硫酸铜。请用化学方程式表示“曾青得铁则化铜”所包含的化学反应：____________。
（3）为模拟古代湿法炼铜的过程，同学们设计了以下的实验方案：

请问：步骤①中，加入过量细铁粉的目的是_________，该步骤所得的金属混合物成分是_________（填物质名称）；步骤②中发生反应的化学方程式为_______________。

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我市某电镀厂为减少水污染及节约成本，从含有CuSO₄，ZnSO₄、FeSO₄的废水中回收重要原料硫酸锌和有关金属，实验过程如下：

请回答：　
（1）滤液A和滤液B含有相同的溶质是_________。　
（2）写出步骤①其中一个反应的化学方程式：__________。　
（3）固体A中含Fe、Cu、Zn三种金属，将其活动性填入下列空格中：

（4）步骤①加入的锌粉为什么要过量，请你简要说明理由___________。
（5）固体B的物质是___________。

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化学实验室现有一瓶废液，它是硝酸银、硝酸铜和硝酸镁三种物质组成的混合溶液，实验员老师欲对此废液进行处理回收金属铜和银，实验方案如下图所示：

张老师知道后，拿到课堂请同学们结合所学到的“常见金属活动性顺序表”对此实验方案进行分析，请你认真阅读以上实验流程，回答以下问题：
(1)把以下残缺的“常见金属活动性顺序表”填写完整

(2)你选用的金属a是__________，滤液1中的溶质是__________。若要使滤液1中的溶质只有一种，选用的金属a只能是___________。
(3)你选用的溶液b是_________，其作用是__________滤液2中的溶质是_________(写化学式)
(4)滤渣2的成分是Cu和Ag，为进一步提纯Ag，请设计实验把滤渣2的Cu出去_____________（用化学方程式表示）

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