(10菏泽14)、学习金属单元后,小强知道了铁是当今世界用量最多的金属,而每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。于是小强对金属铁的相关知识开

(10菏泽14)、学习金属单元后,小强知道了铁是当今世界用量最多的金属,而每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。于是小强对金属铁的相关知识开

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(10菏泽14)、学习金属单元后,小强知道了铁是当今世界用量最多的金属,而每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。于是小强对金属铁的相关知识开展了探究性学习。
(1)如图,小强将一根20cm的光亮的铁棒放在自来水中,观察A、B、C三处的变化。几天后,他发现_________(填序号)处最先出现铁锈,小强结合书本知识知道,铁生锈实际是铁和________、__________等物质发生反应的过程。

(2)小强来到已停产的企业厂房,看到许多机械设备上已锈迹斑斑,他马上想到可以用稀盐酸将铁锈(主要成分Fe2O3)除去,该反应的化学方程式为:______________________
去锈后为防止机械设备进一步锈蚀,小强想到的一种防护方法是_______________________
_______________________。
答案
B, 氧气、水(或者 O2  H2O)  Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O  涂油、刷漆等
解析
本题考查的是探究金属锈蚀的条件。
(1)根据钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触,B处满足条件,故先生锈;钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生化学反应的结果。
(2)盐酸和铁锈(主要成分Fe2O3)反应,生成氯化铁和水,故反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O;防止金属锈蚀就是防止金属与氧气或水接触,方法有制成不锈钢、在金属表面涂油、漆等。
举一反三
(2010·辽宁鞍山,23)(8分)某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如下图所示。请回答有关问题:

(1)为避免一氧化碳污染空气,并回收利用一氧化碳,方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→(    )→(    )→(    )。C装置中NaOH的作用是
(2)实验开始时,应                                (填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”),目的是                                         
(3)实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象为                             ,反应方程式为                               
(4)除CO外,还有哪些物质可以还原Fe2O3            (请写一物质的化学式)。
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下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后,得出的结论错误的是
A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为:乙>甲>戊
B.丙中的铁钉不生锈
C.加入食盐可以加快甲试管中铁生锈的速率
D.丁中铁钉生锈最严重

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实验室里,用如右图所示装置还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验,下列说法错误的是
A.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成
B.实验结束时,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物不一定是铁
C.实验结束时,应先停止通一氧化碳气体,后停止加热
D.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置

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(2011年浙江舟山,24题)已知Fe2O3在氢气流中加热时,在不同的温度条件下
可生成Fe3O4、FeO或Fe,上述反应利用了氢气的   性。为了探究某次实验中氢气与氧
化铁反应的产物,某科学兴趣小组将反应生成的固体称量后放入硫酸铜溶液中(已知铁的氧
化物不与硫酸铜反应,且不溶于水)。一段时间后过滤,将得到的固体干燥并再次称量,若
发现固体质量   (填“增加”、“减少”或“不变”),则可认为产物中有Fe。
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在实验室里,可以利用下图装置制得铁。

(1)这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行                           
(2)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为                                    
在C处点燃气体的目的是                                 
(3)待四氧化三铁完全反应后,停止加热A处,在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却。若不继续通入一氧化碳,可能出现的后果是                             
                                        。 
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