(1)实验助手小娟走进实验室和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如下图): 此情此景你首先想到的是它可能
题型:四川省中考真题难度:来源:
(1)实验助手小娟走进实验室和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如下图): 此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为: ; |
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(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。 ①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是 ; ②欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案: |
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(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应___________保存。 |
答案
(1)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O (2)HCl CaCl2 溶液变成红色 (3)密封 |
举一反三
取实验室中部分变质的NaOH样品配成溶液,向其中滴加过量的稀盐酸,下列图象中能正确反映其中变化的是: |
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A. B. C. D. |
下图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个椭圆分别代表金刚石和石墨的有关信息,两椭圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征,重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请你在下面的空格内填写与图B、图C中(1)、(2)、(3)区域对应的适当内容(每处只要求填一点)。 |
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(1)__________________ ; (2)__________________ ; (3)__________________ 。 |
请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题。某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室。三天后进行观察。 发现问题:三天后片状固体变成白色粉末状固体了 提出问题:“白色粉末粉末状固体物质是什么?” (1)设计实验:请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中。 |
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(2)反思与应用:我们学过的哪些物质还具有这样的性质?___________________,应该如何保存这些物质_________。 |
根据下列实验报告回答问题: 活动与探究:氢氧化钠溶于水后液体温度的变化 探究目的:了解物质溶解前后液体温度变化情况;学习测量液体温度变化的方法。 实验用品:药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水。 操作过程(如下图所示) ①加适量水②加适量氢氧化钠③搅拌至完全溶解④测溶液温度 (1)使用氢氧化钠固体时必须注意安全,其原因是______________。 (2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为___________________。 (3)图示③中错误操作改正后,上述实验能否测得氢氧化钠固体溶解前后,液体温度的变化范围?为什么?_______________________________________。 |
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在学习了质量守恒定律后,小明和小华来到实验室,他们用下图所示的实验装置,验证了氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应是符合质量守恒定律的。 |
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(1)请写出该反应的化学方程式_____________ ; (2)实验结束后,在整理仪器时小明发现,原来氢氧化钠溶液是放在敞口容器中。于是他们对刚刚完成的实验产生了疑问: [提出问题]①氢氧化钠是否变质; ②如果氢氧化钠溶液已经变质,“变质”的氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应为什么仍然符合质量守恒定律。 [查找资料]部分铜盐的溶解性表(20℃) |
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(3)请你帮助他们完成下面的探究: [设计实验]怎样确定氢氧化钠是否变质? |
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[解释与分析] ①假如氢氧化钠已变质,请写出实验过程中发生的其它反应的化学方程式__________________ ; ②“变质”的氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,为什么仍然符合质量守恒定律:______________。 |
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