某研究性学习小组调查发现,甲、乙两工厂排放的污水各含下列离子H+、Cu2+、K+、NO3-、0H-中的三种离子(两厂含有一种相同的离子)。若将两厂的污水按一定比

某研究性学习小组调查发现,甲、乙两工厂排放的污水各含下列离子H+、Cu2+、K+、NO3-、0H-中的三种离子(两厂含有一种相同的离子)。若将两厂的污水按一定比

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某研究性学习小组调查发现,甲、乙两工厂排放的污水各含下列离子H+、Cu2+、K+、NO3-、0H-中的三种离子(两厂含有一种相同的离子)。若将两厂的污水按一定比例混合,沉淀后污水会变成无色澄清中性溶液。下列关于污水的分析,正确的是(  )
A.0H-和Cu2+来自同一工厂B.H+和0H-来自同一工厂
C.Cu2+和K+来自同一工厂D.H+和Cu2+来自同一工厂

答案
D
解析
在以上五中离子中,不能共存的离子(即不能在同一工厂的废水中)有:0H-和Cu2+、H+和0H-,则A、B错。故Cu2+一定与H+在同一工厂,因为二者均是阳离子,故该厂污水一定还有NO3-,即Cu2+、H+、NO3-在同一工厂;则K+、NO3-、0H-在另一工厂。混合后,0H-和Cu2+变为沉淀;H+与0H-发生中和,得到无色澄清中性溶液。
举一反三
小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣。

于是和同学一起,设计实验进行探究:
[提出问题]久置固体的成分是什么?
[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
[实验探究1]甲同学的方案:
实验操作
实验现象
实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液
固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。
固体中一定含有       和氢氧化钙.此过程的化学方程式                
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液。
固体中一定含有         ,一定不含           
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中
                        
固体中一定含有CaCO3
 
[交流与反思]
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是                                 
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是                             
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区分下列各组物质的两种方法都合理的是(    )
 
A
B
C
D
区分的物质
C0和C02
碳酸氢铵和磷矿粉
硬水和蒸馏水
羊毛和涤纶
方案一
通入水中,测pH
观察颜色
品尝
触摸
方案二
通入氧气中
闻气味
加肥皂水
点燃闻气味
 
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老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液(以下简称试液),于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题,请你和同学们一起进行实验探究。
[猜想与假设]学生甲:试液已经变质。
学生乙:试液没有变质。
学生甲猜想试液已经变质的依据是(1)                          (写化学方程式)。
[收集证据]学生甲取少量试液于试管中,滴加稀盐酸观察到有(2)                          
[解释与结论]根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的。
[反思与评价]由此学生们认识到取用药品后应(3)                          
[表达与交流]甲提出问题:如何证明试液部分变质?
乙回答:应取少量试液于试管中,加入(4)     溶液,振荡,过滤,向滤液中加入无色的(5)           溶液,振荡,观察到(6)                          ,证明试
液部分变质。
乙提出问题:如何除去试液中的杂质?
甲回答:应取剩余试液于烧杯中,加入(7)      溶液,充分搅拌,过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液。
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分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是
A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B.有机物是指含碳元素的化合物,所以含碳元素的化合物一定是有机物
C.碱溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是碱溶液
D.各种酸溶液中都含有氢离子,所以酸溶液具有许多共同的性质

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下列各组物质的溶液,不另加试剂不能鉴别的一组是
A.Na2SO4 BaCl2 K2CO3 KNO3
B.BaCl2 CuSO4 NaOH NaCl
C.Na2CO3 NaCl HCl Ca(NO3)2
D.NaOH Na2CO3酚酞 CaCl2

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