(6分)过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如右图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。1、
题型:不详难度:来源:
(6分)过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如右图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。
1、 2、 3、 生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、井水(硬水),它们都是无色透明的,请你利用生活中的方法设计实验将它们一一鉴别开。(写出实验步骤、现象、结论) 实验步骤: 现象: 结论: |
答案
(1)没用玻璃棒引流 (2)滤纸边缘高于漏斗边缘 (3)三角漏斗的下端没能紧靠裝过滤液烧杯内壁 (4)合理即可给分 |
解析
为了防止倾倒液体时把液体洒落到漏斗外边,所以应该用玻璃棒引流;滤纸边缘要低于漏斗边缘5mm,若滤纸边缘高于或与漏斗边缘相平,则液体就会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过;漏斗尖端要紧靠烧杯内壁,不然滤液会飞溅. 观察图示,可知有三处错误. 故答案为:错误①:未用玻璃棒引流;错误②:滤纸边缘与漏斗边缘相平;错误③:漏斗远离烧杯壁. 关于物质的鉴别,就是根据题目已知条件和要求,把几种未知的物质区别开来的一种操作.初中化学常用的鉴别方法,有物理方法和化学方法之分,还有物理方法和化学方法综合运用的鉴别. 故答为:步骤:分别取样,尝味道,鉴别出食盐水和蔗糖水;余下的是井水. 现象:一种水是甜的,一种水是咸的;一种水是无味的. 结论:甜的是蔗糖水,咸的是食盐水,无味的是井水. |
举一反三
(2分)请在每题的空格上填写“大于”或“等于”或“小于”。 (1)用托盘天平称量药品,右托盘上的砝码为3g,游码在0.5g的位置上,指针偏向左,所称药品的质量 3.5g。 (2)某同学用量筒量液体,量筒放平且面对刻度线,视线与量筒内的凹液面最低处保持水平,读数为19mL,倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为11mL,则该学生实际倒出的体积 8mL。 |
(7分)在实验室里,取用药品,不能用手接触,不要把鼻孔凑到容器口闻气味。有些块状药品要用________夹取,取用粉末状的固体要用________,酒精灯的火焰分为 、 、 。玻璃仪器清洗后,如果内壁附着的水既________________,也不 才算干净。 |
下列图示实验操作中,正确的是( ) 滴加液体 检验氧气是否收集满 移开蒸发皿 读出液体的体积 A B C D |
下列从正确的是( ) |
(8分)利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有 (填字母)。写出发生反应的文字表达式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。 (2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下: ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。 ②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。 ③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同。 试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 (填字母)。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来 。 |
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