(8分)某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱,进行了如下的实验研究,请你回答有关问题:[实验探究](1)甲同学设计的实验方案:取用砂纸打磨过的铁丝插入到
题型:不详难度:来源:
(8分)某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱,进行了如下的实验研究,请你回答有关问题: [实验探究] (1)甲同学设计的实验方案:取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中,过一会儿取出铁丝,观察到铁丝表面_____________,得出结论铁比铜活动性强。 (2)乙同学设计的方案:(实验中所用铜片,铁片大小形状相同,且表面洁净光亮)
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
|
| 铜片的表面无气泡产生 铁片的表面有气泡产生
| 铁比铜的活动性强
| [讨论交流] (1)铁片与稀硫酸反应一段时间后溶液中可能含有的溶质是______________。 (2)实验前乙同学在配置10%的稀盐酸时,用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管,还缺少的一种仪器是______________。在量取蒸馏水的体积时,若仰视读数,则会导致盐酸的溶质质量分数_________10%(填“>”“<”、“=”) [反思评价] 你认为乙同学的方案__________(填“合理”或“不合理”),理由是:______________ [拓展应用] 农药波尔多液的主要成分是硫酸铜,不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是: ____________________________________(用化学方程式表示) |
答案
(1)出现红色固体 (2)硫酸或H2SO4 (3)玻璃棒 < 不合理 反应用的酸的种类不同 (4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu |
解析
试题分析:[实验探究](1)铁的活动性比铜强,可将铜从其盐溶液(硫酸铜溶液)中置换出来,生成铜单质。所以可观察到铁丝表面出现红色固体。 [讨论交流](1)铁片与稀硫酸反应会生成硫酸亚铁和氢气;反应一段时间后,溶液中一定存在硫酸亚铁。如硫酸未完全参与反应,则可能含有硫酸。 (2)配制稀盐酸时,要用到烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒。在量取蒸馏水的体积时,若仰视读数,则会导致所量取水的体积偏小,则所得的盐酸的溶质质量分数会偏小。 [反思评价]乙同学的方案不合理,理由是:反应用的酸的种类不同,无法进行对比。 [拓展应用]如用铁制容器盛放波尔多液,由于铁的活动性比铜强,则铁会和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。会导致药效降低。 |
举一反三
甲同学认为Ca(OH)2与CO2能反应,而NaOH与CO2不能反应,因为实验室检验CO2用 澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同学认为甲同学的说法不完全正确。乙同学怎么通过 实验证明自己的观点呢?请你与乙同学一起在实验室完成以下实验。
【提出假设】NaOH溶液与CO2能反应。 【设计方案】(1)常用 和 反应制取CO2气体; (2)请从如图所示的实验装置中选出正确的制取装置 (填字母),不选择其它发生装置的理由是 。 (3)验证假设:
实验步骤
| 实验现象
| 结论
| 第一步:向集满CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好盖子,振荡
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| NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体
| 第二步:取上一步中所得溶液,加入盐酸
|
| 有关反应的化学方程式为
| 所以,假设成立。 (4)【总结与反思】丙同学认为还应该做一个对比实验,其理由是 。 |
科学探究是奇妙的过程,请你一起参与并填写下列空白。 【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双 氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生。小森联想到用二氧化锰可作为过氧化氢的催化剂,他想FeCl3溶液能否也可以作为过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究。 【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂 【设计与实验】
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管
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| FeCl3溶液可以催化分解H2O2
| 【讨论与反思】 已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三种微粒,小森同学又做了三种猜想: 猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O 猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+ 猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI— 你认为最不可能的是哪一种猜想, 。小森同学认为,要验证猜想,至少还需要做 个对比实验。 |
有一包黑色粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某化学兴趣小组为了探究它的成分,按如下步骤进行实验。 (1)先对实验做了如下设想和分析:黑粉中只有碳粉不溶解于稀盐酸。取少量粉末于烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸,则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。
烧杯中可能出现的现象
| 结论
| ①
| 只含C
| ②固体部分溶解,溶液变成蓝色,无气泡
|
| ③有黑色不溶物,有气泡逸出,溶液呈浅绿色
| 含C、Fe
| (2)通过实验及分析,确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质,他们又利用这种混合物补充做了下面两个实验。 【实验一】将此粉末敞口在空气中灼烧完全,待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,反应完全后,静置。烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物,溶液呈 色。 【实验二】将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应),待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,反应完全后,静置。请回答:①烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物;②若静置后溶液呈无色,则该溶液中溶质是 (写化学式);③若静置后溶液呈蓝色,该实验过程中所发生反应的化学方程式 、 。 |
(9分)兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动: 【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。 【对固体猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物。 【实验和推断】兴趣小组的同学按如下方案探究:
(1)操作①除了用烧杯外,还用到的仪器是 ,它在操作①的作用是 。 (2)甲同学加入的A溶液是盐酸,现象a为有气泡产生,说明氢氧化钠 (填“已经”或“没有”)变质,有气泡产生的反应的化学方程式是 。 (3)乙同学加入的A溶液是澄清石灰水,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为 (填化学式),该实验 (填“能”或“不能”)说明样品中有氢氧化钠。 (4)丙同学加入的A是氯化钙溶液,现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞不变红色,则猜想 成立。 |
(13分)从2013年开始,学生实验操作成绩计入中考,某校进行实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取;③氧气的制取。考查规定由学生抽签确定考题。
Ⅰ. 甲同学抽签后被监考老师引导至准备了上图仪器和药品的实验台前: (1)上图中仪器A的名称是 ;甲同学抽到的考题是 (填序号);实验前甲同学发现其中缺少了一种药品,该药品是 ;写出该实验反应的化学方程式 。 (2)下图是甲同学实验时的主要步骤,其中装置有误的是 (填字母标号),改正的方法是 。
(3)当观察到 现象时,甲同学可以开始b操作。 Ⅱ.乙同学抽签后,监考老师告诉他:食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁:
请根据流程图回答: (1)操作Ⅰ的名称是 ;加入的试剂A是 (2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式为 ; (3)加入试剂B后发生的有关反应的化学方程式为 。 |
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