蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
题型:不详难度:来源:
蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成 色,说明蚁酸溶液显酸性; (2)根据蚁酸中含有____________元素,推测出生成物中含有水; (3)另一种生成物是气体,该气体有两种可能:①:该气体是CO2 ②:该气体是________________。将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。
I.实验时装置A中无明显变化,则①_______ (填“成立”或“不成立”); II.若②成立,则装置B中的现象是 ,CuO在化学反应中做 剂。 |
答案
(1)红 (2)氢、氧(或H、O) (3)CO(或一氧化碳) I.不成立 II.黑色粉末变成红色;氧化 |
解析
试题分析:(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性; (2)根据蚁酸中含有H、O元素,推测出生成物中含有水; (3)另一种生成物是气体,该气体有两种可能:①:该气体是CO2 ②:该气体是CO 。 I.实验时装置A中无明显变化,则①不成立,因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊; II.若②成立,则装置B中的现象是黑色粉末变成红色,CuO在化学反应中做氧化剂。 点评:紫色石蕊试液遇到酸性的物质变成红色,遇到碱性的物质变成蓝色; 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一般都用澄清石灰水检验二氧化碳气体; 一氧化碳具有还原性,可以将氧化铜还原成铜,同时生成二氧化碳。 |
举一反三
某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了图实验, 并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些? 【作出猜想】①只有Zn(NO3)2 ② Zn (NO3)2、AgNO3 ③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2 ④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2 【交流讨论】不合理的猜想是 (填标号),其理由是 。 【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可确定固体B的成分,请将下表填写完整。
实验步骤
| 现象
| 结论及反应原理
| 取少量B,滴加
| 有气泡产生
| 结论: 化学方程式:
| |
(5分)某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验(a、b管的体积相等,夹持装置已略去)。
【资料】(1)白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃ (2)2NaOH + MgCl2 = Mg(OH)2↓ + 2NaCl (1)如图1所示进行实验。关闭K,向烧杯中注入一定量的90℃的热水至图中虚线处。一段时间后,观察到a管中的现象是 。其中发生反应的化学方程式是 。对比a、b管中的实验现象,可得出燃烧的条件是 。 (2)如图2所示进行实验。关闭K,分别用排水集气法收集体积的氢气于两管中。再将镁条和大理石分别置于a、b管口内,向烧杯内逐滴加入浓盐酸,a、b管内均有气泡产生,其中a管反应的化学方程式是 。待两管内液体恰好全部排出后,向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液,溶液变浑浊。一段时间后,打开K,此时观察到a、b管中的现象是 。 |
如右图所示,滴管中有液体甲,小试管中盛放着固体乙(足量),广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水(试管底部浸没在澄清石灰水中)。当把甲溶液滴加到乙中后,过一会儿可看到石灰水变浑浊了,同时U形管中的a液面降低,b液面升高了。根据以上现象请你分析,其中说法正确的是
A.甲、乙一定分别是稀盐酸和碳酸钙固体 | B.甲、乙有可能分别是水和硝酸铵固体 | C.石灰水变浑浊有可能是发生了物理变化 | D.一定是CO2与澄清石灰水反应生成沉淀 |
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(1)某同学用图1装置进行实验,目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水,问A瓶中澄清石灰水所起的作 用是 ,当观察到 现象时,说明CO2已除尽。写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式
(2)该同学用图2装置,验证能使石蕊溶液变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳。为了能验证成功,该同学进行实验操作的顺序应是________(填序号,可重复选用)。 ① 从b端通氮气 ② 从分液漏斗中滴加适量水 ③ 从a端通二氧化碳 ④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 |
(24分)下图所示为实验室常用的实验装置:
(1)写出下列仪器名称:a ;b 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是 (填装置的字母代号),化学方程式是 ,用双氧水制取氧气的化学方程式为 。 (3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是 ,若将E装置中收集的氢气排出,应从 (填c或d)口通入蒸馏水。 (4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为 。 A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止 同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究: [拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素 (5)甲、乙两同学设计实验如下:
| 甲
| 乙
| 实验过程
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| 现象
| 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为: ①>②>③。
|
| 分析结论
| Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 Ⅱ 对比甲同学实验①②可知, ,化学反应的速度越快; Ⅲ 对比甲同学实验 (填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越。 Ⅳ 乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是 和 。
| [拓展实验二] 测定石头纸中碳酸钙的质量分数 (6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。) 将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积。
① 连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性 (选填“良好”或“漏气”) ② 图(Ⅱ)装置中油层的作用是_ ; ③ 反应停止后, (填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。 A. 水平移动量气管 B.上下移动量气管 C. 封闭量气管 (7) 乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如下表。(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)
| 第一份
| 第二份
| 第三份
| 第四份
| 取样品质量(g)
| 6.25
| 6.25
| 6.25
| 6.25
| 取稀盐酸的体积(mL)
| 10.0
| 20.0
| 30.0
| 40.0
| 产生气体的质量(g)
| 0.88
| 1.76
| 2.20
| m
| 通过对数据的分析和比较,回答下列有关问题: ① 在第1份样品的实验中, 完全反应了。 ② m为 ③ 石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?(请写出计算过程,4分) ④ 请在坐标图中画出在6.25 g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图。 |
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