小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”(图1)时,对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料:【查阅资料】:……产物是白色固体——五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼
题型:不详难度:来源:
小华同学在观察课本实验“燃烧的条件”(图1)时,对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料: 【查阅资料】:……产物是白色固体——五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道,在空气中可能与水蒸气反应,生成一种剧毒物质——HPO2(偏磷酸)由小华查阅的资料看,他最初的疑问可能是_________________________________; 分析:P2O5和偏磷酸都会伤害人的身体,应对此实验进行改进。 【实验改进】:小明与同学一起对课本实验进行了如下改进(图2),去掉铜片,将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中,在试管口各自套一个瘪气球,用线固定。然后将两支试管同时浸在盛有热水的烧杯中。
【观察现象】:可观察到试管中_______________________________。 【得出结论】:可燃物的燃烧必须具备的条件是温度达到着火点,跟空气(或氧气)接触 【反思与评价】:改进后的装置与原装置比较,其优点为_____________________。 【实验创新】:待发生反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水中(试管口接近液面),握住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是_____________________________;小明进行此实验的目的是_________________。 |
答案
产生的白烟在空气中对人体有害吗?(合理推测均可) 白磷燃烧,产生大量白烟 防止白烟逸入空气(或防止空气污染等) 试管内水面上升至约距试管口1/5处,测定空气中氧气的含量 |
解析
从查阅的资料是五氧化二磷的毒性,故他最初的疑问可能是:产生的白烟在空气中对人体有害吗; 试管中的红磷和白磷都具有可燃性、与氧气接触,温度相同,达到了白磷的着火点,而没有达到红磷的着火点;因此得出可燃物燃烧必须具备的条件是温度达到着火点;白磷燃烧时现象为红色火焰,冒出大量白烟; 左图中的白磷燃烧后,生成的五氧化二磷部分扩散到空气中,污染环境;右图中防止了产物向空气中扩散,故优点为防止白烟逸入空气; 白磷燃烧是与空气中的氧气反应,因此,待燃烧完毕,试管冷却后,小丽将试管倒立于水中,取下橡皮塞,可观察到试管中的现象为试管内水位上升至约距试管口五分之一处;故小明进行此实验的目的是测定空气中氧气的含量. |
举一反三
酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室,下图是他平时收集的部分实验仪器和装置,请填空:
〔1〕仪器①的名称是: 。 〔2〕小明准备用双氧水制取氧气,为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流,则他的发生装置和收集装置应选择图中的 (填字母),反应的化学方程式为 。 〔3〕小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置,他已经选择了B和C,则他还需选择 (填字母)。 〔4〕正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置,小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的 (填序号) ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物 ②常温下碳化铝和水反应 ③CO和H2在催化剂的作用下反应 ④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵 〔5〕小明和小亮还在家里做了如下实验,将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有蓝色沉淀物生成。针对蓝色沉淀物的成分,他们展开了探究: 〖提出猜想〗经过讨论后,他们提出了三种猜想: 猜想一:沉淀物为CuCO3理由是(用化学方程式表示): 猜想二:沉淀物为Cu(OH)2 , 理由:根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Na2CO3 溶液中一定存在着(填离子符号) 。 猜想三:沉淀物为: 〖查阅资料〗CuCO3和Cu(OH)2 均为蓝色固体,不溶于水。受热后均会分解,各自生成对应的两种氧化物。 〖设计与实验〗小明设计了如下实验方案,并进行了实验:
第一步:将反应后的固液混合物经过滤、 并晾干后得蓝色固体; 第二步:将下列装置按照 A→B→C的顺序连接并进行实验,发现B中澄清石灰水变浑浊,C中白色粉末变蓝。于是小明认为猜想三是正确的。 〖反思与评价〗小亮认为小明得出的实验结论是不科学的,他的理由是: 。于是小亮提出了他的改进方法:将上图按照 的顺序连接并进行实验,若实验现象同上,则猜想三是正确的。 |
(4分)下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分
| 氮气
| 氧气
| 二氧化碳
| 水
| 其他气体
| 空气中的气体(﹪)
| 78
| 21
| 0.03
| 0.07
| 0.9
| 呼出的气体(﹪)
| 78
| 16
| 4
| 1.1
| 0.9
| 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,其四个主要操作步骤如图(1、2、3、4)所示,请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处:
实验步骤
| 验证依据
| 1、用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气。
|
| 2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。
| 根据 ,判断二氧化碳含量不同。
| 3、 。
| 根据木条燃烧情况的不同,判断氧气含量不同。
| 4、 。
| 根据 ,判断水含量不同。
|
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(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3,在加热条件下发生化学反应,兴趣小组同学对该实验进行如下探究。 I 生成固体组成分析 (1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成,小亮认为生成了铁粉,但小灵却有不同看法,理由是 。 (2)为进一步确定黑色固体成分,小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸,发现有大量气泡产生,若同时出现 的现象,则生成的黑色固体全部是铁。 Ⅱ 生成气体成分分析 【提出假设】生成气体的可能组成有三种: 假设1:生成气体是二氧化碳; 假设2:生成气体是一氧化碳; 假设3:生成气体是 。 【设计实验】为确定生成气体的组成,小组同学设计实验装置如图。
(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2,分析不通入空气的主要理由是 (填序号)。 A.空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊 B.空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果 C.空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果 (2)定性研究:若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊,则证明反应生成的气体中一定含有 。 (3)定量研究:现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合,在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g,且能完全溶于稀盐酸。 【实验结论】处理上述实验数据后可知,假设 正确。 |
实验室欲配制100 g 15%的NaOH溶液,常按下列实验步骤进行: (1)计算:需要NaOH质量为 g,水的质量为 g,约 mL。 (2)称量: ①托盘天平只能准确称量到 g。检查时,若发现指针偏右,应将平衡螺母向 调节至平衡。称量时应把氢氧化钠固体放在 中,然后再放在天平的 盘。 ②下列仪器中,量取水时需要用到d和 仪器(填序号),溶解时需要用到e和 仪器(填序号)。 a.烧杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒 |
某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是 ,你的改进方法是 。 (2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 ; 发生反应的化学方程式为 。 B处观察到的实验现象是 ; 反应的化学方程式是: 。 |
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