请填写下列有关实验操作中的空格:①用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 ;②点燃可燃性气体时,都要先
题型:不详难度:来源:
请填写下列有关实验操作中的空格: ①用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的 ; ②点燃可燃性气体时,都要先 ,再点燃; ③做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应预先 ; ④用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是 (填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。 (2)(9分)下图是小明同学在化学实验操作考试中主要操作过程的示意图。
①上述实验是小明从以下四个考题中抽签确定的,他抽到的是四个选项中的 项的考题。A.粗盐提纯 | B.二氧化碳的制取、收集和验满 | C.酸的化学性质 | D.氧气的制取、收集和验满 | ②按评分标准,每项操作正确得1分,满分5分,实验完毕后小明得了3分。请找出他得分的操作__________、 、 。(填序号) ③小明抽到该题后,看到实验桌上所需的用品(如下图),发现其中缺少了一种实验仪器和药品。请你写出所缺仪器的名称 ;所缺的药品是 、 。
④小明依据化学反应原理选择实验装置,他利用上图所给的仪器组装成的发生装置还可以用来制取 气体,写出制取该气体的化学反应方程式: 。 |
答案
(1)(4分)①外焰 ②验纯 ③放少量的水 ④保持水平 (2)(9分)①B ②Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ ③镊子 石灰石 稀盐酸 ④氧气 2H2O2MnO22H2O+O2↑ |
解析
本题主要考查了基本实验操作。气体的制取是初中重要的化学实验之一,既是难重点,又是考查热点,理解反应原理,掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法,了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键。 |
举一反三
过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示);它也能跟H20反应生成02,化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。 (1)利用如上图(右图)所示实验装置制取氧气,请回答有关问题。
①实验室制取CO2的化学方程式为 。 ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为 。 ③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了O2的哪些性质? ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气,要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2,以上实验装置应如何改进? (2)为探究X是哪种物质及其有关性质,同学们进行了如下分析和实验。 ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析,大家一致认为X肯定不是酸和碱,理由是 。 ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验,请根据卷首资料提供的信息,将下表填写完整。
实验操作
| 现 象
| 有关的化学方程式
| 实验一:取少量固体样品, ______________
| 澄清石灰水变浑浊
| Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2 O
| 实验二:取少量固体样品,加水配成溶液,滴加适量的___________溶液
| 有白色沉淀产生
|
| (3)7.8g过氧化钠与足量的水反应,生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液,请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。 |
(5分)钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志。图1是实验室模拟炼铁的装置图。
图一 图二 图三 (1)写出图1中A处发生的化学反应方程式: ; (2)实验过程中通入CO质量与红色粉末质量的关系如图2所示。根据图示,下列说法不正确的是 ;(填序号) ①a点表示开始通入CO,反应开始发生 ②b点表示通入CO一段时间后加热,反应开始发生 ③c点表示红色粉末已充分参加反应 ④d点表示反应结束后仍需继续通入CO ⑤可根据通入CO的质量计算出红色粉末的质量 (3)图1装置中的不足之处是 。 (4)该实验炼制的铁与工业炼制出的铁最大的区别是 。 (5)某化学小组的同学们利用上述实验对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了3.6g固体样品,用图1所示的装置重新实验,测定的部分数据如图3所示,则原样品中铁元素与氧元素的质量比是 。 |
请根据图示回答下列问题:
(1)写出图一中标号的仪器名称:① ,② ; (2)某同学欲用图一装置制取氧气,可选择的物质是(填化学式) ,用该物质制取氧气的化学方程式为 ; (3)某化学小组同学设计了气体制取与性质验证的组合装置(如图二)。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后,关上活塞,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答下列问题: ①B中白磷能够在水下燃烧的原因是 。②E中的实验现象是 。 ③用F装置收集气体的依据是 。④ D中反应的化学方程式为 。 |
小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究: (1) 如右图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入下表:
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方程式 。
(3)三氧化硫(SO3)与氢氧化钠反应与上面的反应类似,写出这一反应的化学方程式 。 (4)如右图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显 色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成 为止。 这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做 反应。中和反应的实质是 ;实验中滴加酚酞的作用是 。 (5)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。(任写两点) ① ② |
请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务: [提出问题] 在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢? [确定研究对象] 以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究。[查阅资料] 氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如下图)。
[设计与实验] (请完成下表)
实验内容
| 实验现象
| 解释与结论
| 测定导电性
| 氯化氢的水溶液:导电性良好
| 氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
| 氯化氢的的甲苯溶液: A
| 氯化氢的甲苯溶液中没有自由移动的离子
| 与镁作用
| 氯化氢的水溶液: B
| 化学方程式: C
| 氯化氢的甲苯溶液:没有明显的现象
| 氯化氢在甲苯溶液中没有解离出氢离子
| 与固体碳酸钠的作用
| 氯化氢的水溶液:产生气泡
| 化学方程式: D
| 氯化氢的甲苯溶液:
| 氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子
| [讨论与反思] 盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了_______________E____。 |
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