某科技活动小组为了制取SO2,查阅资料发现,产生SO2的途径很多。在老师指导下,他们根据实验室条件,选取足量锌与适量的浓硫酸反应,其化学方程式为:Zn+2H2S
题型:不详难度:来源:
某科技活动小组为了制取SO2,查阅资料发现,产生SO2的途径很多。在老师指导下,他们根据实验室条件,选取足量锌与适量的浓硫酸反应,其化学方程式为:Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后,老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇,这是什么气体呢?请你根据锌的化学性质,推断此气体可能是_____,其理由是_________________________。通过该实验,你对物质变化规律,会有什么新的认识?你的观点是_______________。 |
答案
氢气;锌与浓硫酸反应一段时间后,硫酸溶液的浓度下降,变成稀硫酸,稀硫酸与锌粒反应时生成氢气;生成物可能改变原有反应物的性质或状态(或当反应物浓度不同时生成物种类可能不同,或说反应物的浓度决定生成物的种类)。 |
解析
当锌与浓硫酸反应时,随着浓硫酸的不断消耗,浓硫酸逐渐变成稀硫酸,锌能与稀硫酸反应生成氢气,由此可见,反应物的浓度决定了生成物的种类. 所以本题答案为:氢气,锌与浓硫酸反应一段时间后,硫酸溶液的浓度下降,变成稀硫酸,稀硫酸与锌粒反应时生成氢气,反应物的浓度决定生成物的种类. |
举一反三
某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体。 【提出问题】产生气体的成分是什么呢? 【分析讨论】经分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体,经进一步查验后确认没有SO3、O2,于是大家决定进一步探究气体成分。 【提出猜想】猜想①:产生的气体仅为SO2;猜想②:产生的气体仅为H2;你认为猜想③ 。 【查阅资料】 SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,是一种主要大气污染物。H2则不能使红色品红溶液褪色。铜与浓硫酸反应时,硫酸总会剰余。 【设计实验】该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验:
【分析与结论】 (1)图中X为 溶液。 (2)由以上实验可知:猜想 (填①、②、③)正确。 【反思与评价】 (3)与活泼金属和稀硫酸的反应不同,铜与浓硫酸反应时,硫元素的化合价 。 (4)实验结束后,有同学认为在处理图中反应①试管中残液时,应先用水将残液稀释,正确的操作方法是 。 (5)另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中,其原因是 。 |
某同学根据土法制烧碱的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和熟石灰,充分搅拌后过滤。 请完成20~22题。 小题1:该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设。 假设①:溶质为NaOH 假设②:溶质为NaOH、Ca(OH)2 请你再补充一种合理的假设。 假设③:溶质为 NaOH、Na2CO3 。 小题2:如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证。
小题3:比较三种假设,能说明该同学作出假设①的理由是 Na2CO3与Ba(OH)2恰好完全反应 。 |
(1)如图一,向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,可以看到_______,此实验说明________(“能”、“不能”)说明二氧化碳与水反应生成碳酸。 (2)如图二,一个小铃通过细线固定在充满CO2的集气瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞紧瓶盖并轻轻振荡。过一会儿,再摇动集气瓶,只看到小铃的振动,却听不到铃声。听不到铃声的原因是_____________________ |
为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下:
实验序号
| 取用红 糖溶液
| 向溶液中 加入的物质
| 搅拌、静置 时间min
| 过滤所得 滤液编号
| 实验现象
| ①
| 10mL
| 5g活性炭
| 5
| A
| 四种滤液都比原溶液颜色浅 滤液B比滤液A颜色浅 滤液C比滤液D颜色_____; 滤液A比滤液C颜色_____;
| ②
| 20mL
| 10g活性炭
| 5
| B
| ③
| 10mL
| 5g木炭
| 5
| C
| ④
| 10mL
| 5g木炭
| 10
| D
| 从上述实验现象中,可以得到的结论有: (1)______________________________________; (2)______________________________________。 |
绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法。它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等。下列符合绿色化学实验的操作是A.将实验室的废液直接倒入下水道 | B.将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气排入空气中 | C.将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收 | D.将用剩的碳酸钠固体放回原瓶,节约药品 |
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