据有关资料介绍:将贝壳(主要成分碳酸钙)灼热与草木灰(主要成分碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾。某化学兴趣小组,为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼热后的固
题型:不详难度:来源:
据有关资料介绍:将贝壳(主要成分碳酸钙)灼热与草木灰(主要成分碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾。某化学兴趣小组,为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼热后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量的10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B。请回答下列有关问题: (1)取少量固体A于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,证明A中含有__________。 (2)取少量固体A于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加______________,溶液变红色,证明A中还含有氢氧化钙。 (3)结合(1)(2)固体A成分的确定,可以推断溶液B的成分有氢氧化钾和氢氧化钙。为了得到纯净的氢氧化钾,需向溶液B中滴加适量的_____________溶液,发生反应的化学方程式为____________________________________________,充分反应后过滤,将滤液蒸干可制得较纯净的氢氧化钾。 |
答案
(1)CaCO3 (2)酚酞试液 (3)K2 CO3(2分); Ca(OH)2 + Na2 CO3 = CaCO3↓+ 2 Na OH |
解析
考点: 分析:根据已有的知识进行分析,碳酸盐能与酸反应生成气体,酚酞试液在碱性溶液中变红,氢氧化钙能与碳酸钾反应,反应进行的程度与物质的量有关,可能存在物质过量的现象. 解答:解:(1)取少量固体A于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,证明固体A中含有碳酸钙,故填:CaCO3; (2)取少量固体A于试管中,加水充分溶解、过滤,A中还含有氢氧化钙,说明滤液呈碱性,能使酚酞试液变红,故滴加的试剂是酚酞试液,故填:酚酞试液; (3)要得到纯净的氢氧化钾,需要加入碳酸钾溶液与氢氧化钙反应,碳酸钾能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾,故填:K2CO3,Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH. 点评:本题考查了混合物成分的推断,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行. |
举一反三
(6分)下图中A~I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同,组成F、G的元素种类相同,C、D是无色气体,H是紫红色固体,E、I是黑色固体。
(1)A的化学式为 ,C的化学式为 。 (2)F+E→G的化学方程式为 ,该反应 热量(选填“吸收”或“放出”)。 (3)实验室里利用右图装置可以实现D+I→H+B,该反应的化学方程式为 ;实际进行实验时,应该先 (选填“通入D”或“点燃酒精灯”)。 |
下列物质鉴别方法可行的是A.用肥皂水可以鉴别硬水与软水 | B.用酚酞试液鉴别氯化钠溶液与盐酸 | C.用燃着的木条鉴别一氧化碳与甲烷 | D.用品尝的方法鉴别葡萄糖与亚硝酸钠 |
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下图表示了几种物质之间的转化关系。请回答下列问题:
⑴反应①的化学方程式为 。 ⑵写出物质B的化学式: 。 ⑶露置于空气中的NaOH溶液常含有Na2CO3,这是因为 ;写出Na2CO3转化为NaOH的化学方程式 。 ⑷常温下,测得CuSO4溶液pH<7,则CuSO4溶液呈 性。 |
下列实验操作不能达到实验目的的有
| 物质
| 实验目的
| 实验操作
| A.
| CO2中含有少量CO
| 除杂
| 通过灼热的氧化铜
| B.
| MnO2和KCl的混合物
| 分离
| 溶解、过滤、蒸发; 滤渣洗涤、干燥
| C.
| 羊毛纤维和涤纶纤维
| 鉴别
| 灼烧后闻气味
| D.
| Na2CO3溶液中可能含NaOH
| 检验
| 滴加酚酞试液
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(8分)构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法。下图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物,“—”表示物质之间能够发生化学反应。 请按要求回答下列问题。
(1)从物质类别看,“A”物质属于 ;“B”物质属于 (填:氧化物、酸、碱、盐)。 (2)从物质组成看,一定由三种元素组成的是 (填:氧化物、酸、碱、盐)。 (3)举一例用化学方程式表示反应③ ; 举一例用化学方程式表示反应⑦ 。 (4)NH4NO3溶液与NaOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合复分解反应发生的条件,请回答:CaCl2溶液与Na2CO3溶液能够反应的实质是它们在水中解离出的 结合生成了 。 (5)请依据(4)中获得的启示,判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是 。 A.Ba2+、SO42- B.CO32-、H+ C.H+、OH- D.Na+、NO3- |
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