某同学欲探究一包Ca（OH）2的白色粉末是否完全变质．（1）猜想与假设：该包Ca（OH）2白色粉末未完全变质．（2）收集证据：Ca（OH）2在空气中会与空气中的

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某同学欲探究一包Ca（OH）₂的白色粉末是否完全变质．
（1）猜想与假设：该包Ca（OH）₂白色粉末未完全变质．
（2）收集证据：Ca（OH）₂在空气中会与空气中的二氧化碳发生反应，反应的化学方程式为：______；
（3）实验探究：

答案

实验步骤

实验现象

实验结论

样品中有氢氧化钙存在

由于氢氧化钙能够和空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钙而导致变质，若完全变质则只有碳酸钙，若没有变质则只有氢氧化钙，若部分变质则有碳酸钙和氢氧化钙，由于氢氧化钙是碱而碳酸钙是碳酸盐，氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红，而碳酸钙能和稀盐酸反应有气泡生成．
故答案是：（2）CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O（2分）
（3）

举一反三

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①取少量样品于试管中，加水，振荡，滴入酚酞试液（2分）

溶液变红色
（2分）

②再向试管中滴入足量的盐酸溶液，（或另取少量样品，置于烧杯（或烧杯）中，滴加足量盐酸溶液）（1分）

沉淀溶解，有气泡产生（2分）

样品存在碳酸钙
（1分）

小明拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金．小军说他曾在电视上看过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金．于是他与小明一起进行探究：
【提出问题】这块黄色金属是黄金，还是铜锌合金？
【猜想】
①小明认为是黄金
②小军认为是铜锌合金
【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体
【设计实验】
①小明设计的实验是：载取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加
②小军设计的实验是：载取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中
【现象与结论】①小明在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想是否正确？______．
写出反应的化学方程式______
②小军在实验中观察到的现象是______
写出其中一个反应的化学方程式______
【反思与应用】假设你的观点和小军相同，你还可以设计的一个实验是：载取一小片黄色的金属放入______溶液中，实验中观察到的现象是______．

小玙在火腿肠的包装袋中发现了一小包“脱氧剂”，为了探究其成分，他从包装袋中取出“脱氧剂”，打开封口，将袋中的固体倒在滤纸上，仔细观察，固体为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
【提出问题】该固体中红色粉末是什么？
【收集资料】脱氧剂的形态有粉末状，颗粒状等，铁系脱氧剂是以铁粉为主，活性炭及少量氯化钠等为辅的化学成分，使用一段时间后，Fe粉会与空气中______反应而发生变质．
【提出猜想】
A．红色粉末可能是铜；
B．红色粉末可能是氧化铁；
C．红色粉末可能是铜和氧化铁．
你认为猜想______不正确，其理由是______．
【实验设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）用磁铁充分接触滤纸上的脱氧剂粉末，磁铁吸了部分黑色粉末；
（2）往磁铁吸后的部分剩余物的试管中，加入稀H₂SO₄，待反应后过滤不溶物，可观察到的现象是______，该反应的化学方程式为______．
【应用与扩展】铁系脱氧剂是根据铁生锈的原理，吸收食品包装袋中的氧气．由于铁氧化会放热，所以铁系脱氧剂还可做“取暖片”中发热剂，推测脱氧剂和发热剂成分中氯化钠的作用是______．

请你参与下列探究：
【问题情景】小丽在探究金属性质的实验中，将镁条放在热水中，发现了有气泡产生，这是什么气体？
【提出猜想】可能是氢气；还可能是______．
设计实验验证你的猜想：______．
对所得的溶液，小丽继续进行探究．在热“水”中滴加2滴酚酞溶液，溶液变为红色．放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去．溶液中的红色为什么会消失？
【提出猜想】
①可能是溶液吸收了空气中的CO₂；
②可能是______．
【查阅资料】a．金属镁可与热水反应生成一种气体和氢氧化镁，所得溶液呈碱性．
b．热水中的氢氧化镁的溶解能力比冷水中的更大．
【方案设计】

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猜想

实验步骤

现象

结论

猜想①

将上述红色溶液分成两份，在一份中加少量的植物油．

______

若猜想①成立

猜想②

将上述红色溶液分成两份，并用植物油封住，______．

______

猜想②成立

甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验．请与他们一起完成探究活动．
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质．
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验．
甲同学的方案及实验：

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