实验操作方法和过程 | 观察到的现象 | |||
设计实验:我们可以把该橙色液体,分别加入到氢氧化钾、稀硫酸和食盐溶液中,现象是:遇到氢氧化钾溶液变黄色,遇到稀硫酸变绿色,遇到食盐溶液不变色,因此该橙色液体可以作指示剂;通过以上探究活动,得到的启示是:科学探究是学习化学的一种重要方法;化学实验室是进行科学探究的重要途径;或要善于观察,大胆质疑,认真求证等.故答案为:该橙色液体可以作指示剂(或该橙色液体不可以作指示剂);科学探究是学习化学的一种重要方法;化学实验室是进行科学探究的重要途径;或要善于观察,大胆质疑,认真求证.(只要答案言之有理均可得分) | ||||
在测定黄铜(铜锌合金)中铜元素的含量时,小明设计如图实验:取一定质量的黄铜粉碎后向其中加入过量的稀硫酸,测定产生气体的体积,经过计算先测定锌的含量,试回答: (1)实验中发生的化学反应方程式为:______; (2)预测观察到A中的现象是______ ;用理化知识解释此实验能测定生成气体体积的原因______;小霞认为将导管a插入水中,测定气体的体积更准确一些,她的理由是______; (3)测定黄铜中铜的含量,你还有简单的方案是______. ![]() | ||||
小明负责校园内一片花坛(如图),几天前他曾用一种白色粉末对花坛中的酸性土壤进行改良,这几天持续高温,他发现花坛内有些花草不缺水,但叶片枯黄且茎杆倒伏,他向土壤表面撒一些NH4HCO3化肥,但效果并不明显.据此,请你参与探究:![]() [提出问题]施加NH4HCO3化肥不起作用,是什么原因? [进行猜想] 猜想(1):与气温高有关; 猜想(2):与改良土壤有关. [表达交流] 猜想(1),可能发生的化学反应方程式为①______;改良土壤的酸性,小明使用的白色粉末是②______; 你认为猜想(2),肥分流失的原因是③______; 分析猜想(1)和(2)可知,这种氮肥使用时应注意④______ ______; [设计实验]为了解决花草倒伏,小明在实验室找到一瓶失去标签的钾盐(如图)实验员老师说这瓶钾盐可能是K2SO4或KCl,小明取瓶中粉末少量,配成溶液后向其中滴加AgNO3,发现白色浑浊,据此小明认为是KCl,请你对此评价⑤ ______; [反思交流]为了解决花草的叶片枯黄茎杆倒伏现象,应施加另一种⑥______化肥,该化肥受气温和改良土壤后的影响较小. | ||||
类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(C2H204)的化学性质与碳酸相似,草酸受热会分解得到三种氧化物,某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究,按要求回答相关的问题: [提出猜想](1)草酸能够使紫色石蕊试液变为______色. (2)三种氧化物可能是______,该猜想的依据是______. [查阅资料]1.无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成蓝色的硫酸铜晶体.2.向氯化钯溶液中通入CO,产生黑色沉淀. [实验探究]兴趣小组为验证猜想,将草酸受热后得到的气体,依次通过了装置A、B、C: ![]() [实验结论](3)当装置A、B、C实验现象是______,证明猜想是正确的. [实验反思](4)①实验装置中气球所起的作用是______. ②是否可以将装置A和B对调,其理由是______. | ||||
某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀,于是他们一起探究金属M锈蚀的原因.经检测,锈蚀物中除含有M元素外,还含有C、H、O三种元素.他们分析与金属M发生反应生成锈蚀物的物质.请你参与并回答: (1)推测Ⅰ:锈蚀物中的H元素来自空气中的______(填化学式,下同),C元素来自空气中的______,因此这两种物质肯定参加了反应. 推测Ⅱ:锈蚀物中的O元素有多种来源,因此不能确定空气中的氧气是否参加了反应. (2)某同学为了验证空气中的氧气是否参加了反应,设计了如下系列实验(见下图),你认为其中必须要做的实验是______(填实验编号).(说明①所用蒸馏水是煮沸迅速冷却的②固体干燥剂吸收水分,不吸收二氧化碳和氧气.)实验的结果是氧气参加了反应. (3)假如要进行实验D,检验二氧化碳是否充满的操作是______. (4)若金属M是铜,铜器长期露置在空气中会生成铜绿,它的主要成份是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3,试写出铜在空气中锈蚀的化学反应方程式______ (5)发现新问题:该兴趣小组的同学发现苹果切开后不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.查阅了有关资料:苹果生锈是果肉里的物质与空气中的氧气发生了反应,请你提出一条延长食品保质期的建议:______. ![]() | ||||
实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳气体,于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水.“向其中加入澄清石灰水”的这一环节属于( )
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