A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物，其中A为白色固体，B为无色气体，E为不溶于稀硝酸的白色沉淀，它们的关系如图所示．请回答下列问题：（1）白色沉淀E为：
题型：不详难度：来源：
请回答下列问题：
（1）白色沉淀E为：______
（2）若现象I为“生成白色沉淀”，则A的化学式可能为______（写出一种即可）；反应①的化学方程式为______；反应②的化学方程式为______．
答案
故答：氯化银（AgCl）；
（2）现象I为白色沉淀，即氯化物C和稀硫酸反应生成白色沉淀，该白色沉淀应是不溶性的硫酸盐，硫酸盐中有硫酸钡不溶，则白色沉淀为硫酸钡，那么氯化物C应为氯化钡，“A、C含有相同金属元素”“A为碳酸盐”，所以，物质A为碳酸钡或碳酸氢钡．
故选BaCO3，BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑，H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
举一反三
| 猜想物质的化学式 | 实验操作方法、现象和结论 | |
| 1 | ______ | ______ |
| 2 | ______ | ______ |
| 选做题：某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下图所示的研究．试回答 （1）放入二氧化锰的作用是______ （2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是______，发生反应的化学方程式是______若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成______． （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是______．  | ||
| 某兴趣小组成员用排水法收集了一大瓶沼气池中的气体（见图1中的A，为了弄清楚它的成分，进行了有关的实验．请你与该小组一起完成以下探究活动： 【对气体猜想】猜想Ⅰ：全部是CH4； 猜想Ⅱ：全部是CO 猜想Ⅲ：是CO和CO2 的混合气体； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体 【查阅资料】二氧化碳气体能很好地被氢氧化钠溶液吸收． 【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．  （1）要将A中的气体通入后面装置，应选择图2中的______（填序号）注水装置与A连接． （2）若B中澄清石灰水变浑浊，则说明A中的气体中有______气体． （3）装置C的作用______． （4）若D处倒扣的是内壁涂有澄清石灰水的烧杯，杯壁出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想______”可能成立；若D处倒扣的是干冷的烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立．另一位同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是______；要排除这种干扰，采取的措施是______． （5）采取（4）中的排除干扰措施后，若D处分别倒扣干冷的烧杯和内壁涂澄清石灰水的烧杯，杯壁分别出现水雾和浑浊现象，且B中也出现浑浊，则“猜想______”成立．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式______． | ||
| 小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料，欲通过实验探究镁的性质． （1）小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应，他的依据是______． （2）小明设计了如下实验对假设进行验证． ①取一支试管，放入一根镁条，加入一定量稀盐酸，观察到有无色气体产生，发生反应的化学方程式为______．将镁条换为铁丝，重复上述操作，可观察到产生气体的速率______（填“变快”、“变慢”或“不变”）． ②另取一支试管，放入一根镁条，加入一定量硫酸铜溶液，观察到镁条表面有少量气泡产生，且有黑色物质生成． （3）镁条与硫酸铜溶液反应的现象让小明感到困惑，他去图书馆查到相关资料： 资料1：硫酸铜溶液在配制时加入了少量硫酸； 资料2：当金属粉末颗粒很小时，容易成为黑色； 资料3：实验过程中发生了一系列复杂的反应，生成的黑色粉末可能是CuO、Cu中的一种或两种． ①镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为______． ②小明进一步设计实验确定黑色粉末的成分，请在下表中补全实验方案． |