(1)把一只500毫升的烧杯罩在燃烧的蜡烛上,不一会儿,蜡烛熄灭了.小明想,蜡烛燃烧时间的长短是否与烧杯容积的大小有关呢?这属于科学探究中的______.(2)

(1)把一只500毫升的烧杯罩在燃烧的蜡烛上,不一会儿,蜡烛熄灭了.小明想,蜡烛燃烧时间的长短是否与烧杯容积的大小有关呢?这属于科学探究中的______.(2)

题型:不详难度:来源:
(1)把一只500毫升的烧杯罩在燃烧的蜡烛上,不一会儿,蜡烛熄灭了.小明想,蜡烛燃烧时间的长短是否与烧杯容积的大小有关呢?这属于科学探究中的______.
(2)如果换用1000毫升或1500毫升的烧杯,蜡烛燃烧的时间是否会是上述时间的2倍或3倍?蜡烛燃烧的时间是否与烧杯的容积成正比?这属于科学探究中的______.
(3)小芳用如A、B图的方法验证相同长度的蜡烛燃烧的时间,结果______图蜡烛先熄灭,原因是______.
(4)小亮在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是______
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬,
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.魔方格
答案
根据科学探究的基本环节一般包括:提出问题,假设问题,设计与分析,实验,检验实验,报告与交流,故答案为:(1)提出问题;
(2)假设(或猜想);
(3)根据氧气支持燃烧,不同体积的容器中氧气的体积不同,A烧杯容积小,氧气少,因此A图中蜡烛先熄灭,故选A;A烧杯容积小,氧气少;
(4)试验探究蜡烛燃烧的时间与烧杯的容积的关系,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑与本实验无关,故选C.
举一反三
如图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体.小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液,继续加入少一盐酸,有无色无味的气体产生.该固体可能是(  )
A.Na2SO4B.NaClC.NaHCO3D.NaOH
魔方格
题型:楚雄州难度:| 查看答案
某化学兴趣小组的同学欲探究一包Ca(OH)2的白色粉末是否完全变质.
(猜想与假设)该包Ca(OH)2白色粉未完全变质.
(收集证据)Ca(OH)2在空气中会与空气中的二氧化碳发生反应,反应的化学方程式为:______;
(实验探究)
题型:不详难度:| 查看答案
实验步骤现象实验结论
(1)取少量固体于一小烧杯中,加入适量的水,搅拌,澄清后再滴加2滴酚酞.酚酞变红色说明粉末中______(填“有”或“没有”) Ca(OH)2
(2)另取固体,向其中加入.固体表面有气泡生成证明有CaCO3
某同学作了一次探究性实验,以下给出了实验报告的一部分,请仔细阅读后,补充完成实验报告.
实验目的:______
实验用品:火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水
题型:不详难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
操作现象结论
将白纸撕成若干小条,取部分纸条,
①______
②______纸中含有有氢元素
澄清石灰水变浑浊③______
木炭、活性炭都具有疏松多孔的结构,有吸附性,可以吸附一些食品和工业产品的色素,也可吸附有异味的物质.吸附性属于物质的______性质(填“物理”或“化学”);九(9)同学进行如图分组实验,在红棕色二氧化氮气体中加入干燥的活性炭或木炭,发现瓶内气体颜色变淡或消失,打开弹簧夹,你将看到的现象是______;产生该现象的原因是______.实验过程中玉婷同学发现不同小组集气瓶中气体褪色程度不同,于是她想设计实验探究“影响吸附剂吸附效果的因素”,请你参与探究活动.完成探究报告.
【提出问题】吸附效果可能与______有关.
【设计实验】分别在相同体积的两瓶NO2气体中,各加入相同颗粒大小、相同质量的木炭和活性炭,比较相同时间内气体褪色的程度.
如果你能再提出一种假设并设计出实验方案,你将得到4分奖励(满分不超过100分)
【你的猜想】______;
【设计实验】______.魔方格
某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂,设计了以下探究实验,请你完成实验报告和实验分析.
(1)实验报告:
题型:不详难度:| 查看答案
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实验步骤用带火星的木条检验时的现象结论
1.向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶液不复燃几乎无氧气放出
2.给试管1稍微加热
3.向试管2中加入5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰
4.待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液
5.再向试管2中加入一匙二氧化锰