在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验.干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告.(1)实验步骤实

在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验.干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告.(1)实验步骤实

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在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验.干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告.
(1)
答案
实验步骤实验现象结论
①取样于小试管中,加水,用手触摸试管外壁______干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得的溶液于试管中,滴入几滴酚酞试液______干燥剂中含有Ca(OH)2干燥剂部分变质
(1)由于生石灰遇水会放热,而氢氧化钙溶液能使无色酚酞试液变红;故答案为:
举一反三
实验步骤实验现象结论
试管发热
液体变红
为了探究稀盐酸与氢氧化钠混合后的溶液中含有哪些溶质,甲、乙、丙三位同学作出了以下的猜想.
甲:可能只含有NaCl;
乙:可能含有NaCl和NaOH;
丙:______.
假设你是丙同学,请你提出一个与甲、乙同学不同的猜想,把猜想写在丙后的横线上.并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明.
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实验步骤实验现象实验结论
____________自己的猜想成立
现代建筑部的门窗框架常用古铜色的硬铝制造,取硬铝样品作如下实验.(已知:Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑)

魔方格

由此可推知,硬铝的组成可能为(  )
A.Al Cu Mg SiB.Al Mg Si Zn
C.Al Fe C CuD.Al Mg Zn Fe
2009年2月12日,我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首(见图1),发表严正声明:中国对其拥有不可置疑的所有权.目前我国正在积极追讨这两件文物.兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金),表面呈绿色,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿).为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件,某化学实验小组进行了如下探究:
(I)探究铜绿的组成
【查阅资料】通过查阅资料知道:铜绿受热易分解.
【设计与实验】
(1)小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿,按如图2所示装置进行实验.在实验过程中,观察到:试管口内有水珠出现,说明了铜绿中含有氢、氧元素;澄清石灰水变浑浊,说明了铜绿中含有______元素.
(2)小芳取下少量试管内反应后的剩余物,放入另一支试管中,滴入稀硫酸,充分反应后,溶液变蓝色,说明铜绿中含有______元素.
【实验结论】铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的.
(II)探究铜生成铜绿的条件
【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3,它受热会分解生成三种氧化物.
铜绿分解的化学方程式为______.
【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断,铜绿可能是铜与氧气及______共同作用而形成的.
【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如图3所示(所用铜片洁净、光亮,试管内的“
魔方格
”为铜片):

魔方格

实验较长时间后,发现______试管中铜片最先生锈(填试管字母编号).
【评价与改进】小曲认为小梁设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可)______.
【拓展与应用】小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀.小明的分析是否全面?______.请你说明理由______.魔方格
某研究小组测定Cu-Fe合金和Fe-Al合金中铁的质量分数.向5.6g其中一种合金粉末中加入100g某溶质质量分数的稀硫酸,恰好完全反应,并产生ag氢气,则下列说法正确的是(  )
A.当粉末为Fe-Al合金时,a可能为0.2g
B.当粉末为Cu-Fe合金时,反应完全后,生成物的溶液里一定含有Fe2+和Cu2+
C.当粉末为Cu-Fe合金时,若a为0.1g,则该种合金中含铁的质量分数为50%
D.当粉末为Fe-Al合金时,所需稀硫酸溶质质量分数一定大于9.8%
小明看到一则新闻:某月某日,某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火.电石遇水为什么会引起火灾?请教老师后获知:电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性但遇水会产生气体.于是小明在老师的指导下进行了以下探究,请完成下列报告.
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实验步骤实验现象结论
向盛有一小块电石的试管中,滴入少量的水发现有气泡产生,用手去摸试管外壁,感觉到______电石与水反应放热
收集一小试管该气体,点火观察到有明亮的火焰该气体具有______性
______该气体中一定含有碳、氢元素