让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现____________，同时发现反应后的液体

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让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现____________，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。
提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。
设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有____________（填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用_____________（填俗称）来检验。
进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。
解释与结论：由此小亮得出结论：
（1）生铁中__________碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳与稀盐酸____________反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸__________反应（填“能”或“不能”）。

答案

气泡
设计方案：CO₂；澄清石灰水
结论与解释（1）含
（2）不能；能

举一反三

某科学兴趣小组通过查阅资料得知，用固体草酸（化学式为马H₂C₂O₄·2H₂O)可以制取CO，方程式可写成H₂C₂O₄·2H₂O

，该课题小组的同学设计了如图所示的装置并进行了实验。

请回答：
(1)为证明分解产物中有水，装置A中的物质应该是__________；
(2)装置B的作用是______________；
(3)实验中采用“压水法”收集CO(装置C)；从CO的物理性质考虑，是因为___________________；
(4)通常情况下CO₂能用来灭火，与此相关的化学性质是________________。

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在集气瓶内放入一装有少量酒精（C₂H₅OH）的蒸发皿，先点燃蒸发皿内的酒精，再将经打磨过的光亮镁条伸入集气瓶内点燃。可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色固体粉末中夹杂着少量黑色固体，瓶内壁也附着一些黑色固体。(如下图)

甲同学将生成物取出，用足量的盐酸处理，结果发现白色物质溶解，黑色物质不溶。由此他猜测：黑色物质是原来镁条中所含的杂质。
乙同学没有轻易赞同甲同学的意见，他通过查找资料，知道镁与空气中三种人们熟知的气体都会发生反应。他推断：这黑色物质是碳。
请回答下列问题：
(1)先点燃蒸发皿内的酒精，对后续实验的作用和影响是：
①_____________________；②________________。
(2)实验中，在集气瓶底铺一层细砂的作用是_____________________。
(3)请设计一个实验：验证甲同学的猜想是否正确。实验的方法是______________。
(4)写出集气瓶内发生反应的化学方程式：
①___________________；②________________；③________________。

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某学生进行如下实验：首先用氯化铁（FeCl₃）浓溶液将一张滤纸润湿，用酒精灯烘干后再点燃滤纸，最终得到黑褐色的粉末状产物。该同学要对产物进行分析：
（1）【提出假设】黑褐色产物是铁粉。
（2）【设计实验方案】将产物分为三份，设计实验如下：
①取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。
②用磁铁靠近产物。
③将产物放在燃烧匙中，点燃后放入盛有氧气的集气瓶。
（3）【进行实验】实验现象如下：
①稀硫酸与黑褐色粉末混合，有气泡放出，有黑色物质漂浮在溶液中；
②部分产物被磁铁吸引；
③被点燃的产物放入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧、火星四溅。
（4）【解释与结论】通过实验现象确定假设有误，黑褐色产物除含铁以外还可能含有炭。理由是：①_________________；②______________。若想进一步证明黑褐色产物还可能含有炭，请你改进完善实验③来验证：实验步骤__________________；实验现象___________________。
（5）写出与检验粉末成分有关的2个化学方程式（多写不得分）：___________________________。

题型：山东省中考真题难度：| 查看答案

甲、乙两位同学，在实验室制取CO₂并对CO₂气体与澄清石灰水的反应新产物进行探究。
[实验准备]甲、乙两位同学先与指导老师领取必要仪器和药品,并组装了下图气体发生装置：

（1）组装的气体发生装置中各仪器名称为:双孔胶塞、导气管、橡胶管、____________、____________。
[对比实验]甲同学将制得的CO₂气体通入一支盛有澄清石灰水的试管中产生白色沉淀后立即停止通气。（2）甲同学实验时，试管内发生的化学反应方程式为：________________；乙同学也将制得的CO₂气体通入另一支盛有澄清石灰水问题的试管中，产生白色沉淀后，继续较长时间通入气体，发现沉淀逐渐溶解，溶液最后变为澄清。
[问题提出] 乙同学实验最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么？有哪些化学性质？带着问题，经老师点拨指导，两位同学设计了下面的方案探究：
方案（一）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，用胶头滴管滴入Na₂CO₃溶液，产生白色沉淀。经过滤将白色沉淀取出洗涤、干燥后置于另一支试管中，滴入稀盐酸，发现产生气泡，用燃烧木条伸入试管中，火焰熄灭。
方案（二）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，用胶头滴管滴入稀盐酸，发现产生气泡，用燃烧木条伸入试管中，火焰熄灭。
方案（三）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，加热至沸腾，有气泡冒出，并用湿润的紫色石蕊试纸放在试管口，试纸变红，溶液同时变浑浊。冷却后滴入稀盐酸，沉淀溶解，产生气泡，用燃着木条伸入试管，火焰熄灭。
[推测判断] （3）方案（一）中的白色沉淀是____________（填化学符号或名称均可，下同），由此可推断乙所得的澄清溶液中含有的阳离子是________（H⁺除外）。
（4）方案（二）中产生的气体是____________，由此可以推断乙所得的澄清溶液中含的阴离子是_________（OH^-除外）。
（5）甲、乙两位同学经过亲手操作实验，并结合九年级化学教材中提到石笋、钟乳石的形成等知识，认为：乙同学实验最后所得的澄清溶液中溶质是__________；其中方案（二）中溶质与稀盐酸反应的化学方程式为_____________________；由方案（三）的现象可推测澄清溶液中的溶质受热可转化为一种不溶盐，又从化学反应必须遵守质量守恒的规则推知：还应生成另外两种物质，此反应属于复分解反应，请写出此化学方程式：_______________________。
[思维拓展] （6）甲、乙两位同学通过本实验，结合曾经学习的“木炭与氧气反应可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知识，得出一个重要结论：很多化学反应，即使反应条件、反应物相同，但_________不相同。

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盐酸溶液中含有H₂O分子、H⁺和Cl^-离子，要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变成红色，请观察在白色点滴板上进行的下列实验，将实验现象和结论填入下表。

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