某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na2CO3)的性质后,联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究碳酸氢

某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na2CO3)的性质后,联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究碳酸氢

题型:江苏省模拟题难度:来源:
某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(Na2CO3)的性质后,联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打(NaHCO3),于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究碳酸氢钠的化学性质
(1)①取样品溶于适量的水中,测得溶液的PH大于7。
②向小苏打样品中滴加盐酸,有大量气泡产生,经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程为                      
③向小苏打的溶液中加入澄清石灰水,生成了白色沉淀。
(2)同学们通过查阅资料,在老师的指导下采用了下图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,a烧杯中石灰水无明显现象,b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答:
① 在实验结束时,操作上要注意的问题是:                               
② 由实验(2)可以得出的结论是                          
请归纳出小苏打的化学性质(至少三点) _________________________ 。
答案
(2)NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O
(4)①应先将导管从烧杯中取出,再熄灭酒精灯
②碳酸氢钠受热会分解,碳酸钠受热不分解(或碳酸钠比碳酸氢钠稳定);
碳酸氢钠的水溶液呈碱性,能使酸碱指示剂变色;
它可与酸发生反应;
它可以与碱反应,它受热能分解。
举一反三
青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的

[     ]

A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
如图所示装置,O点是一固定点,活塞连接金属滑片, 活塞运动,滑动变阻器阻值随之改变。试管内是空气和足量的白磷,烧杯中盛放足量生石灰。闭合电键小灯泡发光,向烧杯中加入滴有酚酞试液的水,试推测:
(1)烧杯中的液体将呈现          色;
(2)与刚闭合电键时相比,小灯泡将          (填“变亮”、“变暗”或“和原来一样”):
(3)活塞最终将停留在a的          位置(填“原来”、“偏左”或“偏右”)。
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
用盐酸可以清除铁锈(主要成分为Fe2O3),盐酸中主要含有H2O分子、H+、 Cl-。某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解,设计了如下实验方案,得出了初步结论。
(1)请填写下表中的实验结论:
(2)是否需要做“向Fe2O3,中加入水”的对比实验?为什么?
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格中,并回答问题。
(3)在进行实验(2)时,除了使用澄清石灰水外,还可用                来确定该气体。请写出实验室制取该气体的化学方程式                                      
题型:0117 模拟题难度:| 查看答案
[发现问题] :小亮和小明在劳动中发现学校花坛部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时施用了足量的化肥,但效果不明显,他们决定用化学知识来解决这一问题:
Ⅰ.[收集资料] :
(1)花的叶颜色枯黄,他们可选择施用           (填氮肥、磷肥、钾肥)。
(2)前段时间他们曾用熟石灰对花坛中的酸性土壤进行过改良。
(3)铵盐受热或与碱混合,会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]:
(1)太阳的暴晒,气温升高使肥效流失;
(2)与熟石灰反应使肥效流失
[设计实验]:
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热,并在管口放一干燥的pH试纸,试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到有刺激性的气味。小亮得出结论:由第二个实验现象说明花坛的肥效流失与土壤残留的熟石灰有关。
Ⅱ.[ 问 题 ]:
(1)小明说小亮的实验有不足的地方,请你指出                        
(2)请你帮助他们鉴别氮、磷、钾三种肥料:                                  。
题型:同步题难度:| 查看答案
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