在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?》的活动与探究中:(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体? (2)探究过程:比较空气与呼出气体

在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?》的活动与探究中:(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体? (2)探究过程:比较空气与呼出气体

题型:0104 同步题难度:来源:
在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?》的活动与探究中:
(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体?
(2)探究过程:比较空气与呼出气体
答案
(1)“略”
(2)
举一反三
石马中学同学欲通过实验证明“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的命题,他们设计并完成了下表所示的探究实验: (1) 同学们想收集教室里的空气作为我们吸入的空气到实验室探究,他们会怎么做?                                                                           
(2) 请你帮他们填写上表中未完成的空格。
题型:期末题难度:| 查看答案
题型:0113 月考题难度:| 查看答案
探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
被呼气的干燥玻璃片变的得模糊,玻璃片上有一层水雾,放置在空气中的玻璃片没有水雾出现
人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳的含量一样吗?某化学兴趣小组拟用下表中所示装置进行定性探究。

(1) 提出假设:人体吸入的气体的含量__________呼出的气体中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
(2) 设计实验方案:将呼出的气体与吸入的气体通过________________。(填药品名称)
(3) 实验探究:(填写实验现象)
(4) 得出结论:分析、比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异,你的结论是: ________________________________。
学习化学的一个重要途径就是进行实验,通过试验以及对实验现象的观察. 记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究。
[提出问题] 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
[资料查询]
(1)空气中含有氮气. 氧气. 二氧化碳. 水蒸气等物质。
(2)氮气. 稀有气体性质较稳定。
(3)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。
(4)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。
(5)二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊,在下述实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多。
[猜想与假设]
(1)我猜想:人呼出的气体中_______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少。
(2)我猜想:人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______。
[设计并进行实验] 步骤1 将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内,如图1。
将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,(注意:换气时不要倒吸集气瓶内的水),直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶放在实验桌上,现在你已收集了一瓶呼出的气体了。

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体。
步骤2 取两个空集气瓶,内为空气,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象并记录。
题型:福建省期中题难度:| 查看答案
题型:0123 期中题难度:| 查看答案
现象        
结论
某化学兴趣小组实验测出,人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示

(1)请你判断:X是__________(填化学式)。
(2)请你回答:因参与人体新陈代谢而消耗的气体是____________(填化学式)。
(3)请你证明:呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体,它是_______________(填化学式),为了检验这种气体,你的实验方法是_____________________________(简述操作方法和现象)。
(4)请你分析:X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中它的体积分数却减少了,原因是:___________________________________。
请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容,填写下表
题型:同步题难度:| 查看答案
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探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气
体中含二氧化碳气体的多少
取一瓶空气,一瓶
呼出的气体,各滴
入澄清的石灰水,振荡
 
空气中氧气的含量
比呼出气体中的多
被呼气的干燥玻璃片变
的得模糊,玻璃片上
有一层水雾,放置在空
气中的玻璃片没有水雾出现