蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你

题型：玄武区二模难度：来源：

蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．
（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你能得到的结论有①______，②______．
（2）查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素．为了验证石蜡中含有碳元素，你将进行怎样的实验操作？试完成实验报告．

答案

实验步骤

实验现象

实验结论

石蜡中有碳元素

（1）把蜡烛放入水中，漂浮于水面可以知道蜡烛不溶于水，且密度比水的小；
（2）含有碳元素的可燃性物质在燃烧时能够生成二氧化碳，而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以可以将蜡烛点燃，然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方来观察现象即可；
（3）根据蜡烛燃烧的现象可以做出判断，例如蜡烛燃烧时的火焰分为三层，哪层温度最高等等．
故答案为：（1）蜡烛不溶于水；蜡烛的密度比水小；
（2）

举一反三

题型：不详难度：| 查看答案

题型：长春难度：| 查看答案

题型：淮北模拟难度：| 查看答案

题型：不详难度：| 查看答案

最新试题

热门考点

超级试练试题库

实验步骤

实验现象

实验结论

将蜡烛点燃，然后用一内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方

石灰水变浑浊

石蜡中有碳元素

在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（　　）

A．燃烧中蜡烛融化

B．产物水蒸气凝结成小水珠

C．产物CO₂使澄清石灰水变浑浊

D．蜡烛刚熄灭时产生白烟

根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题．
（1）把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是______；
（2）把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑．说明蜡烛中一定含有______元素；
（3）常用燃料充分燃烧可以节约资源并减少对空气的污染．增大燃料与空气的接触面和提供充足的______都有利于燃料的充分燃烧．

小明的化学成绩很棒，这与他经常在家进行力所能及的小实验是分不开的．下面是他欲做的实验，你认为难以获得成功的是（　　）

A．用过滤的方法把硬水变成软水

B．将铅笔芯粉放入难开的锁眼中，使锁容易打开

C．将玻璃片放在蜡烛火焰上，获取炭黑

D．用白醋除去水壶中的水垢

李明、王芳和刘霞三位同学在一起探究蜡烛燃烧的现象时，他们将一根短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（2）[猜想]李明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．
王芳认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．
刘霞认为：可能上述两种情况都有
（3）[设计实验方案]他们设计了一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的：
换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管（起冷凝的作用），然后再在导管的另一端做点火试验．
（4）[现象与结论]如果李明的猜想正确，现象应是______．
如果王芳的猜想正确，现象应是______．
如果刘霞的猜想正确，现象应是______．
（5）如果用C₁₂H₂₆表示该蜡烛的主要成分，它燃烧后生成水和二氧化碳，请你帮他们写出该蜡烛燃烧的化学方程式______．

对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧的探究：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛______，结论：石蜡的密度比水的密度______；
（2）火柴火焰靠近蜡烛（不点燃）和蜡烛点燃后分别发生的现象是______，______；根据此实验说明物理变化和化学变化的关系______．
（3）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗处在______的最先碳化．结论：______；
（4）熄灭燃烧的蜡烛，观察到刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟，若用火柴火焰接触白烟，可以看到______，原因是______；
（5）放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用一大烧杯罩在蜡烛上，一段时间后，发现______，原因是______；
（6）再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，结论：石蜡中一定含有______元素．