改革是社会前进的动力。请结合商鞅变法和北魏孝文帝改革,完成下面的题目。(1)商鞅变法和北魏孝文帝改革其目的分别是什么?_____________________
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改革是社会前进的动力。请结合商鞅变法和北魏孝文帝改革,完成下面的题目。 (1)商鞅变法和北魏孝文帝改革其目的分别是什么? __________________________________________________________________________ (2)商鞅变法是在谁的支持下进行的?其中损害了奴隶主贵族利益的内容是什么?孝文帝改革中有利于教化,培养人们良好的礼仪,形成良好社会风尚的内容是什么? __________________________________________________________________________ (3)商鞅变法和北魏孝文帝改革的历史意义分别是什么?我国改革开放30年来,取得了巨大的成果。你对改革是如何认识的? ___________________________________________________________________________ |
答案
(1)商鞅变法的目的是确立封建统治,发展封建经济;北魏孝文帝改革的目的是学习先进文化,有利于北魏对中原广大地区的统治。 (2)秦孝公;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权 学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。 (3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家 促进了民族融合 启示:改革可以促进社会的发展,推动社会的进步等。 |
举一反三
改革是社会进步的永恒主题。公元前356年,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。商鞅变法的内容中,对后世行政区划产生深远影响的是 |
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A.建立县制 B.鼓励农民开垦荒地 C.奖励打仗有功的人 D.废除贵族的世袭特权 |
《史记·商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望”,这主要是因为商鞅变法实行 |
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A.编制户口,加强刑罚 B.奖励生产 C.奖励军功 D.承认土地私有 |
盐城是由众多的县、区组成的,例如滨海县、响水县、盐都区等, 其中与“县”制的出现相关的历史事件是 |
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A.商鞅变法 B.管仲改革 C.汉武帝颁布“推恩令” D.百家争鸣 |
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不偱 古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶 长,卒定变法之令。 |
──《商君书》 |
材料二:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。” |
──《魏书》 |
请回答: (1)材料一反映了我国历史上哪一时期的什么变法? _________________________________________________ (2)材料二反映了我国历史上哪一时期的什么改革? _________________________________________________ (3)材料一和二所涉及的变法或改革各有何重大的历史意义? _________________________________________________ |
改革是社会进步的动力。公元前356年,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法中哪项内容对后世行政制度影响最为深远 |
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A.奖励耕战 B.建立县制 C.国家承认土地私有 D.统一度量衡 |
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