以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是A．创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间B．创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除
题型：不详难度：来源：
以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是| A．创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间 | | B．创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年 | | C．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于辛亥革命期间 | | D．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年 |
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答案
| D |
解析
试题分析：根据科举制的诞生和发展的过程可知，科举制正式诞生于隋朝、完善于唐朝。隋文帝开始用分科考试繁荣办法选拔人才，隋炀帝时正式设立进士科；唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。明清时期由于八股取士，科举制度被僵化了，到了清朝末年（1905年）被废除。D符合题意，故选D项。
点评：隋朝科举制在我国两千多年的封建社会里产生重大影响，它促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文化艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 |
举一反三
| 合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是 |
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄入吾彀中矣。”（入彀：被收罗笼络的意思）——唐太宗
材料三：这种制度使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。北宋的吕蒙自幼遭不幸，其父将其母子赶出家门，他们母子俩长期居住在一个山洞里，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。
（1）材料一中的“长策”是指什么制度?（2分）
（2）从材料看，这种制度获得收益最大的是什么人?（2分）他们的真正目的是什么?（2分）
（3）材料三说明这种制度有什么积极之处?（2分） |
外国学者论中国的科举制度：
最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。 ——(美)斯塔夫利亚诺斯《全球通史》
请回答：
中国古代的科举制度由谁创设的? （3分）
(2)科举考试科目繁多，一般以什么科为重要？（3分）
(3)你认为科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？ （4分） |
封建统治者重视科举制度的根本原因是（ ）| A．为了选拔有用的人才 | B．为了控制选官权力 | | C．为了巩固自身统治 | D．让更多读书人改变命运 |
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【材料一】：孙中山先生说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。”
（1）“穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学去的。英国从中国学去的是什么考试制度？（2分）这一制度是由谁正式创立的？（1分）该制度正式创立的标志是什么？（1分）
（2）这种考试的基本特征是什么？（2分）
（3）这种考试制度与之前的九品中正制度在选官标准上有什么不同?（2分）该制度的创立有什么样的意义？（2分）
（4）唐朝武则天为该制度的发展做出了什么贡献？（2分） |
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