唐朝时有“三十老明经，五十少进士”的说法，说明当时人们普遍推重 [ ]A．明经科 B．秀才科 C．进士科 D．状元科
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| 唐朝时有“三十老明经，五十少进士”的说法，说明当时人们普遍推重 |
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A．明经科
B．秀才科
C．进士科
D．状元科 |
答案
| C |
举一反三
| 肖明要写一篇介绍我国科举制的文章，他收集到的下列信息不正确的是 |
| [ ] |
A、隋炀帝时设置进士科，标志着科举制的诞生
B、唐玄宗时诗赋考成为进士科的主要考试内容
C、宋朝时，科举制有所发展
D、明清时，反对八股取士 |
| 有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。 |
据此回答问题：
（1）这两种看法是否互相矛盾？
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（2）请结合科举制从隋唐时产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。
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| 通过考试选拔人才的制度，即科举制，部分西方学者称之为“中国的第五大发明”。这一制度创立于 |
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A. 秦朝
B．西汉
C．隋朝
D．明朝 |
| 隋唐时期，最有利于知识分子实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想途径是 |
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A. 建立军功
B. 努力耕织
C. 参加科举考试
D. 依靠门第出身 |
阅读下列材料：
材料一 立中正，定九品，高下任意，荣辱在手（荣辱掌握在门阀士族手中），操人主（皇上）之威福，夺天朝（朝廷）之权势。 |
| ——《晋书》卷四五《刘毅传》 |
| 材料二 唐代科举中最重要的进士、明经两科目，从形式上来看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当时门阀盛行，被举为孝廉、秀才的人必是出于士族，而唐代并无此限制。 |
| —— 唐长孺《南北朝科举制度的萌芽》 |
（1）材料一反映的是什么选官制度？根据材料一指出它有何弊端？
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（2）比较材料一、二，说明唐代的选官制度与以前的选官制度有何区别？
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（3）结合所学知识概括出科举制的创立对唐朝产生了什么影响？
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