欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字,把它称为“阿拉伯数字”。其实,“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人,而是(   )A.中国人B.古印度人C.古埃及人

欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字,把它称为“阿拉伯数字”。其实,“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人,而是(   )A.中国人B.古印度人C.古埃及人

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欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字,把它称为“阿拉伯数字”。其实,“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人,而是(   )
A.中国人B.古印度人C.古埃及人D.古希腊人

答案
B
解析

试题分析:本题考查了学生的识记能力,难度一般。“阿拉伯数字”的发明者是印度人,不是阿拉伯人。阿拉伯人生活在亚欧结合部,只是传播了0到9十个数字,故答案B正确。其余的都和0到9十个数字的发明无关,可排除。
举一反三
欧洲一位大旅行家在13世纪对盐城这块古老大地描绘到:“在城市和海岸的中间地带,有许多盐场,生产大量盐”。这位大旅行家是
A.哥伦布B.查理•马特C.马可•波罗D.但丁

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古代世界各大洲、各地区及各民族之间的交往途径和方式,主要有和平交往和暴力冲撞。以“暴力冲撞”打破亚欧大陆相互闭塞局面,促进不同民族和文明融合的历史事件有
①阿拉伯数字的传播 ②马可•波罗来华  ③亚历山大东征 ④罗马征服地中海地区 ⑤希波战争
A.①②③B.②④⑤C.②③④D.③④⑤

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下列有关古代文明冲撞与融合的叙述,错误的是                  
A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.在古代,战争和征服在客观上促进了不同地区文明的传播与交流
C.古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习
D.马可·波罗是促进东西方文化和平交流的杰出代表

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阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的创造者和传播者分别是
A.古代印度人阿拉伯人B.古代阿拉伯人罗马人
C.古代印度人巴比伦人D.古代阿拉伯人埃及人

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西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此,结合古代文化史,理解正确的是
A.中国人的勤劳创造了领先世界的科技成就B.阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用
C.法兰克人用手在废墟上建起强大的国家D.欧洲的发展主要是汲取了亚洲人的智慧

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