欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是（ ）A．中国人B．古印度人C．古埃及人
题型：不详难度：来源：
| 欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是（ ） |
答案
| B |
解析
试题分析：本题考查了学生的识记能力，难度一般。“阿拉伯数字”的发明者是印度人，不是阿拉伯人。阿拉伯人生活在亚欧结合部，只是传播了0到9十个数字，故答案B正确。其余的都和0到9十个数字的发明无关，可排除。 |
举一反三
| 欧洲一位大旅行家在13世纪对盐城这块古老大地描绘到：“在城市和海岸的中间地带，有许多盐场，生产大量盐”。这位大旅行家是 |
古代世界各大洲、各地区及各民族之间的交往途径和方式，主要有和平交往和暴力冲撞。以“暴力冲撞”打破亚欧大陆相互闭塞局面，促进不同民族和文明融合的历史事件有
①阿拉伯数字的传播 ②马可•波罗来华 ③亚历山大东征 ④罗马征服地中海地区 ⑤希波战争 |
下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 | A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 | | B．在古代，战争和征服在客观上促进了不同地区文明的传播与交流 | | C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 | | D．马可·波罗是促进东西方文化和平交流的杰出代表 |
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阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是| A．古代印度人阿拉伯人 | B．古代阿拉伯人罗马人 | | C．古代印度人巴比伦人 | D．古代阿拉伯人埃及人 |
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西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此，结合古代文化史，理解正确的是| A．中国人的勤劳创造了领先世界的科技成就 | B．阿拉伯人在东西文化交流中起了桥梁作用 | | C．法兰克人用手在废墟上建起强大的国家 | D．欧洲的发展主要是汲取了亚洲人的智慧 |
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