某历史学习小组要探究美、日两国历史的发展。小组成员小明同学搜集了如下资料和图片,请你帮助他完善资料并回答他探究的问题。资料一资料二(1)请你填写完善资料一表格内
题型:不详难度:来源:
某历史学习小组要探究美、日两国历史的发展。小组成员小明同学搜集了如下资料和图片,请你帮助他完善资料并回答他探究的问题。 资料一
资料二
(1)请你填写完善资料一表格内容。(3分) (2)观察图1,1933年以后美国失业率呈现什么趋势并分析其原因。(2分) (3)观察图2,日本国民生产总值在1955年以后出现什么变化?(1分)说出变化的原因。(3分) (4)纵观美、日两国历史的发展,对我国民族振兴有何借鉴意义?(3分) |
答案
(1)独立战争。(1分)林肯。(1分)维护了国家统一,为资本主义发展扫除了障碍。(1分) (2)逐渐下降。(1分)罗斯福实行了新政。(1分)(言之有理即可得分)。 (3) 迅速增长。(1分)美国的扶持;日本国民的厉精图治;引进最新的科学技术成就,发展教育和科学技术等;贸易立国;保持政策的连贯性和一惯性等(3分)。(任意答三点,言之有理即可得分) (4)民族独立;国家统一;制度创新;制定正确的经济政策;引进先进的科学技术,重视教育和科学技术等(3分),(任意答三点,言之有理即可得分) |
解析
试题分析:本题考察学生对美日两国发展的认识,根据所学知识解答如下: (1)从材料一中的华盛顿,国家独立,资本主义发展等信息,第一个事件应填写独立战争,从给出的事件南北战争信息,领导者应填写林肯,意义是维护了国家统一,为资本主义发展扫除了障碍。 (2)观察图一,是1929-1945年的美国失业率,从图一信息看,美国的失业率呈下降的趋势,原因是美国1929-1933年爆发了经济危机,美国采取了罗斯福新政,缓解了经济危机使失业率下降的趋势。 (3)观察图二,日本国民生产总值,从1955年以后日本的国民生产总值呈现迅速增长的趋势,其原因有:美国的扶植,日本的科技兴国战略,重视和发展教育,实行贸易立国政策,制定适合国情的经济发展政策等(任意答出三点即可)。 (4)纵观美日两国发展的历史,对我国的启示是:国家统一,民族独立是经济发展的前提,要根据国情制定正确的经济政策,要重视和发展教育,实行科技兴国战略,加强国际合作等(任意答三点,言之有理即可) 点评:本题难度适中,考察学生对历史知识的识记能力和理解能力,美日两国经济的发展给我们很大的启示,要重视科教兴国战略,重视发展教育,我们还要认识到,国家实力是一个国家能否在国际舞台上发挥作用的关键,我们一定要坚持改革开放,发展我们的经济,增强我国的综合国力。 |
举一反三
既是对孟德斯鸠三权分立学说的第一次伟大实践,又是对孟德斯鸠三权分立学说的进一步补充和完善的是( )A.《权利法案》 | B.《独立宣言》 | C.1787年《美国宪法》 | D.《人权法案》 |
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阅读材料,回答问题(12分) 材料一:诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。 材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为.而且名正言顺地应当成为自由独立的联合国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 材料三:“第一条……..陛下承认合众国,即新罕布什尔,马萨诸塞湾,……弗吉尼亚……佐治亚为自由,自主和独立的国家;他将这样和它们来往并为他自己,他的子孙和继承人,放弃对合众国及其每一部分的统治,礼节和领土主权的一切要求。” 材料四:第一条 … … 在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。 第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民… …。全国公民都有权亲身或经其代表去参预法律的制定,… …在法律面前,所有公民都是平等的。 请回答: 问题一:材料一中“诉诸武力”是指什么历史事件?其爆发的标志是什么?(2分) 问题二:材料二中这段话摘自何时颁布的什么文件?(2分)其颁布标志着什么?(1分) 问题三:材料三的文件有什么意义? (2分) 问题四:材料四是法国大革命中发表的什么文献?它反映了什么思想?该思想的主要代表人物有哪些(至少列举两人)?它的直接作用是什么?(5分) |
材料一、如图,他领导过美国独立战争。
材料二、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名真言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶书关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应该从此完全废止。 请回答: (1)、材料一中的人物是谁? (2)、材料二的内容出自哪一文献?请你结合所学知识,写出这部文献颁布的时间和意义? (3)、他是美国历史上著名的的总统之一,结合所学知识谈谈他在美国历史上的地位及人们对他的评价。 |
【联邦合唱——美国篇】 材料三 从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 在面临国家分裂时,林肯说:“我们不是敌人,是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧,但绝不可折断。” (1)材料三中“不同类型的国家”指的是什么?材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么?这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义?(3分) 【学史明智——感悟篇】 (2)通过对上述问题的探究,谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。(1分) |
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