科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是（ ）A．提出问题是科学探究的第一步B．作出假设应有一定依据
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是（ ）| A．提出问题是科学探究的第一步 | | B．作出假设应有一定依据，不能臆断 | | C．在对照实验中，除了变量外，其他因素也可不同 | | D．探究实验时可以设置多组实验组 |
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答案
| C |
解析
| 科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流六个环节；假设是对问题的一种可能的解释，不是毫无根据的猜想；在对照实验中除了变量不同外，其他因素均应相同，以遵循变量惟一原则；探究实验可以设置多组实验组，如不同的浓度梯度。 |
举一反三
关于人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）| A．人口普查是一种调查方式 | | B．普查前要制定合理的普查方案 | | C．普查过程中要如实记录各项数据 | | D．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算 |
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调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（ ）| A．只能选一个对象 | | B．只能选部分对象 | | C．只能选全部对象 | | D．可以选一个对象、部分对象或全部对象 |
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下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是| A．调查生物侧重点是注意较大的生物 | | B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 | | C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 | | D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处 |
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| 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即 |
在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？| A．测量一次 | B．测量多次取最大值 | | C．测量多次取最小值 | D．测量多次取平均值 |
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