如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是（　　）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量

题型：涪陵区难度：来源：

如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是（　　）

A．生产者	B．消费者
C．分解者	D．非生物的物质和能量

答案

生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养．）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．
生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此图中的①为绿色植物，利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以绿色植物是生态系统中的生产者．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．
故选：A

举一反三

如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：
（1）在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有______关系．
（2）在草原生态系统的组成中，图未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和______．
（3）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的______来实现的．魔方格

题型：泸州难度：| 查看答案

某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，其间关系如图所示，下列因素能使猫头鹰增多的是（　　）

A．蛇多、鹿多、草少	B．鹿少、蛇多、鼠少
C．兔少、草少、鼠少	D．蛇少、草多、鹿少

题型：不详难度：| 查看答案

王亮在做校园调查时，作了如下记录：
在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌．
（1）根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，并完成其他填空．
生态系统包括生物部分和______，其中生物部分又包括：______、______、______三部分．
（2）在生态系统中，“人”扮演什么角色？______．
（3）请从以上的记录中，写出一条食物链：______．

题型：石家庄难度：| 查看答案

如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后，绘制的食物网简图．请据图回答有关问题：
（1）在生态系统的组成成分中，植物属于______．
（2）在农田生态系统中，鼠与昆虫之间是______关系．
（3）如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是______．
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，造成环境污染．针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，以减少塑料地膜带来的“白色污染”．“再生纤维共混膜”在土壤中1～2个月就会分解掉，分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的______．
（5）在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的．请说明缺水对蛙的影响？______．魔方格

题型：不详难度：| 查看答案

小李调查了某农田生态系统中的部分生物，绘制了如图．请据图回答：
（1）该生态系统中属于生产者的有______．
（2）图中所有的动物可统称为______．
（3）农民投放灭鼠药后，该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少，最终结果可能会导致：鹰、蛇的数量______．该生态系统的______遭到破坏．
（4）图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是______，对该生态系统的物质循环起重要作用．魔方格

题型：南平难度：| 查看答案

如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量