如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.据图回答问题.(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的______.(2
题型:大港区模拟难度:来源:
如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.据图回答问题. (1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的______. (2)从生物与环境的关系来看,蛙与昆虫的关系属于 ______.从生态系统的组成成分它们看属于农田生态系统的______. (3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的***虫剂,体内***虫剂积累最多的生物是______. (4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染.针对这一现象,兴趣小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”(一种塑料薄膜的替代品),这种膜在土壤中1~2个月就会分解掉,或者利用秸秆产生沼气.那么,分解秸秆产生沼气,或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统 中的______. (5)调查中发现,蛙的数量逐年减少,原因之一是当地不少农民捕蛙出售.你认为这对该生态系统有何影响? |
答案
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水、温度等.植物属于生产者. (2)生物和生物之间最常见的关系有捕食关系、竞争关系和合作关系等.在农田生态系统中,蛙以昆虫为食,两者属于捕食关系.蛙跟昆虫都是直接或间接的以植物为食,在生态系统中属于消费者. (3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多.如果在农作物上喷洒***虫剂等某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是蛇. (4)细菌和真菌能够将秸秆中的有机物分解为无机物,或者分解“再生纤维共混膜”促进自然界中的物质循环,在生态系统中属于分解者. (5)在此农田生态系统中,蛙捕食昆虫,农民捕***了蛙,会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖,植物就随之减少,造成生态平衡的失调. 故答案为:(1)生产者;(2)捕食;消费者;(3)蛇;(4)分解者;(5)昆虫数量增多,植物数量减少,生态平衡失调. |
举一反三
梅花山是国家级森林和野生动物自然保护区.梅花山生态系统中的非生物因素包括( )A.生产者 | B.消费者 | C.分解者 | D.空气、水分、阳光 |
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如图是一个食物网,请据图回答问题: (1)生产者是______. (2)图中共有______条食物链,为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护______和______,禁止捕捉它们. (3)在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是______,它能把动植物尸体等分解成______,供绿色植物再利用. |
如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系,图中的①所代表的成分名称是( )A.生产者 | B.消费者 | C.分解者 | D.非生物的物质和能量 |
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如图为某草原生态系统中的食物网示意图,请据图回答: (1)在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有______关系. (2)在草原生态系统的组成中,图未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和______. (3)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的______来实现的. |
某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,其间关系如图所示,下列因素能使猫头鹰增多的是( )A.蛇多、鹿多、草少 | B.鹿少、蛇多、鼠少 | C.兔少、草少、鼠少 | D.蛇少、草多、鹿少 |
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