请分析如图,回答下列问题.(1)图中①进入系统A的动力来自肌间肌和 的收缩和舒张.③进入循环系统后依靠血液中的 来运输,最终在组织细胞中 处被利用.(2)
题型:不详难度:来源:
请分析如图,回答下列问题.
(1)图中①进入系统A的动力来自肌间肌和 的收缩和舒张.③进入循环系统后依靠血液中的 来运输,最终在组织细胞中 处被利用. (2)食物中的蛋白质进入B系统后在 开始被消化,最终在小肠内被消化为 . (3)构成肾脏结构和功能的基本单位是 ,物质⑥可通过肾脏器官中的 重吸收进入循环系统.检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质,你认为可能是图中肾脏的 发生病变所致. |
答案
(1)膈肌;红细胞;线粒体(2)胃; 氨基酸(3)肾单位;肾小管;肾小球 |
解析
试题分析:图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图,包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理过程,其中①②代表的物质是空气,③是氧气,④是二氧化碳,⑥是葡萄糖、水和无机盐,A是呼吸系统,B是消化系统,C是尿液。(1)肋间肌和膈肌的收缩导致吸气,肋间肌和膈肌的舒张导致呼气。因此,图中①空气进入呼吸系统的动力来自肋间肌和膈肌的收缩和舒张;③氧气进入循环系统后依靠血液中的红细胞来运输,最终在组织细胞中线粒体处参与有机物的氧化分解。(2)食物中的蛋白质进入消化系统后在胃中开始被消化,最终在小肠内被消化为氨基酸。(3)构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位.尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程,物质⑥是葡萄糖、水和无机盐,可通过肾脏器官中的肾小管重吸收进入循环系统,C是尿液,当肾小球发生病变、导致肾小球通透性增大时,在尿液中会出现蛋白质或血细胞。 |
举一反三
(5分)请将下列人体内的管道与其所属的系统用线条连接起来.
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(5分)如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图,图中的字母表示人体的几个系统,数字表示人体的某些生理过程.请据图回答:
(1)在A系统内,完成①生理过程的器官是 . (2)经过④与⑤生理过程,血液成分的主要变化是 增多,二氧化碳减少. (3)完成⑥与⑦生理过程的血管是 . (4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过 的过滤作用和肾小管的重新收作用形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外. (5)图中的排泄途经有⑨、⑩和 (填标号)生理过程. |
(5分)某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验: Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理. Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.
(1)该实验尽管用了三支试管,但必须每两两一组进行分析,目的是为了进行 . (2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟 作用. (3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无 . (4)10分钟后,滴加碘液, 号试管不变蓝,原因是 . |
下列实验中的方法步骤与实验目的不符的是( )
| 实验名称
| 方法步骤
| 实验目的
| A
| 绿叶在光下制造有机物
| 把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热
| 将叶片染色
| B
| 馒头在口腔中的变化
| 滴加2滴碘液,摇匀
| 检验淀粉是否被消化
| C
| 观察蚯蚓
| 经常用湿棉球擦蚯蚓,保持体表湿润
| 保证蚯蚓的正常呼吸
| D
| 种子萌发时产生二氧化碳
| 将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中
| 检测是否产生二氧化碳
| A.A B.B C.C D.D |
下图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀 粉酶属于哪类物质( )
A.淀粉 B.脂肪 c.蛋白质 D.维生素 |
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