(共14分)下图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题。(1)最大的消化腺是[ ]__________,它能分泌__________,促进消化。(2)位于消
题型:不详难度:来源:
(共14分)下图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题。
(1)最大的消化腺是[ ]__________,它能分泌__________,促进消化。 (2)位于消化道外的消化腺是[ ]__________、[ ]__________、[ ]__________;分布于消化道壁上的消化腺是__________和__________。 (3)__________、__________和__________三种消化液中含有消化淀粉等糖类的酶。 (4)消化食物和吸收养料的主要场所是[ ]__________, (5)淀粉开始消化的部位是[ ]__________,蛋白质开始消化的部位是[ ]__________,脂肪开始消化的部位是[ ]__________, |
答案
(1)9肝脏;胆汁;脂肪.(2)1唾液腺;8肝脏;10胰腺;胃腺;肠腺;(3)唾液腺;胰腺;肠腺.(4)12小肠;(5)7口腔;9胃;12小肠. |
解析
试题分析:此图为人体的消化系统示意图,图中各结构为:1唾液腺;2咽;3肝脏;4胆囊;5盲肠;6阑尾;7口腔;9胃;10胰腺;11大肠;12小肠;13肛门。(1)消化腺包括大消化腺和小腺体.大消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺,其中最大的消化腺是肝脏,能分泌胆汁,里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化.(2)大消化腺唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道的外面;小腺体肠腺和胃腺位于消化道的里面.(3)能够对淀粉进行消化的消化液中含有淀粉酶,像唾液、肠液、胰液都能对淀粉进行消化,都含有淀粉酶.肠腺和胃腺位于消化道以内.(4)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁能促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.(5)口腔中有唾液,含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,转化成麦芽糖;胃中含有胃蛋白酶,可以消化蛋白质,转化成多肽;小肠内有多种消化液,如肠液、胰液和胆汁等,可以消化多种食物,如淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪等.可见淀粉开始消化的部位是口腔;蛋白质开始消化的部位是胃;脂肪开始消化的部位是小肠.、 |
举一反三
(共8分)(2009,南州)下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录,请在表格内填写实验现象:
试 管
| 加入的物质(各2毫升)
| 水 温
| 时 间
| 试 剂
| 加碘后的 现象
| 1号
| 淀粉﹢唾液
| 0℃
| 10分钟
| 碘液
|
| 2号
| 淀粉﹢唾液
| 80℃
| 10分钟
| 碘液
|
| 3号
| 淀粉﹢唾液
| 37℃
| 10分钟
| 碘液
|
| 4号
| 淀粉﹢清水
| 37℃
| 10分钟
| 碘液
|
| |
(3分)当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的。于是做了如下实验: 第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。 第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,分别放入等量的馒头碎屑;在①号试管中注入2毫升唾液,②号试管注入__________________作为对照;充分的搅拌。 第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。 第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。 分析上述实验并回答: ①你将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________________。 ②实验中由于你的大意,某一步操作失误导致了实验现象不明显。请判断并改正: _____________________________________________________________________。 |
下图是人体消化系统的一部分器官,下列叙述正确的是
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实验题
(1)上图是某学生设计的“探究唾液的消化作用”的方案,老师和同学经过讨论后发现他有2处的设计不科学,请你指出是哪2处并说出理由(或修改方法): 第1处 ,理由(或修改方法) 。 第2处 ,理由(或修改方法) 。 |
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