下列对细菌和真菌参与物质循环的理解，不正确的是（ ）。A．腐生细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2、水和无机盐B．植物可利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有
题型：不详难度：来源：
下列对细菌和真菌参与物质循环的理解，不正确的是（ ）。| A．腐生细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2、水和无机盐 | | B．植物可利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物 | | C．细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 | | D．寄生细菌和真菌能依靠活的动植物或死亡的动植物遗体生存 |
|
答案
| C |
解析
试题分析：大多数的细菌和真菌是生态系统的分解者，在自然界的物质循环中起着非常重要的作用，腐生的细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起重要作用，故C符合题意。 |
举一反三
（5分）把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：
（1）土壤中一些腐生的_______菌和______菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。
（2）鱼的内脏分解生成了_________被蔬菜吸收，成为制造_________的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明分解者对自然界的_________起着重要的作用。 |
食品放置久了就会腐败变质，主要原因是| A．细菌的呼吸作用 | B．动物的取食作用 | | C．腐生微生物的分解作用 | D．病毒的寄生作用 |
|
（4分）为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A.B.C的三只锥形瓶中。静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃。
步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时
室温是25℃。
步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在右表内（观察不到微生物，用“－”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。
请回答下列问题：
（1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是 。（填选项字母）
A．温度 B．水分 C．是否有活的微生物
（2）（2分）通过A.B两只锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是 。
（3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法 。 |
（每空2分，共10分）同学们大都具有以下的生活经验：暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；用盐腌制的鱼比鲜鱼存放的时间长。为了探究食品保存的方法，小张同学提出两个问题：“新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败吗？”“低温比常温更容易使肉类保鲜吗？”他设计了一个探究实验方案（如下表所示），并实施了这一方案。请分析回答下列问题。
烧杯编号
| 处理方法
| 温度控制
| 1号
| 加入20g新鲜的牛肉
| 30℃
| 2号
| 加入20g用盐腌制的牛肉
| 30℃
| 3号
| 加入20g新鲜的牛肉
| 0℃
|
（1）本方案中1号和2号烧杯是一组对照实验，其变量是 。
（2）随着时间推移，你认为最先腐败并发出臭味的是 号烧杯中的牛肉。
（3）通过比较1号和3号烧杯中牛肉的变化，可知在 温度下更容易使肉类保鲜，因为在这种温度下 的生长、繁殖缓慢。
（4）通过比较1号和2号烧杯中牛肉的变化，得出的结论是
。 |
为证明细菌对植物遗体分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案，四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。你认为更能说明问题的方案是（ ）| A．将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下 | | B．甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 | | C．将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 | | D．甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 |
|
最新试题
热门考点