材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.材料二:1
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材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.
材料二:1928年,温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长. 材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素. (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的______环节. (2)图甲的实验中,B组的作用是______. (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射.当横线左侧间隔______(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立. (4)进一步研究发现:在低浓度范围.随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用.把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙.图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是______. |
答案
(1)由材料一可知:达尔文的实验结论:在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.由材料二可知:温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长.达尔文的实验结论是温特实验探究中提出的问题. (2)图甲实验的目的是研究研究光照对植物胚芽生长影响,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了光照的条件不同外,其他条件都应该相同,该实验变量是光照,B组是对照组. (3)当单侧光照射植物,植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀,背光侧生长素分布较多,细胞生长快,从而产生向光性生长. (4)在低浓度范围.随着生长素浓度增大,促进作用增强;左侧生长素分布较多,细胞生长快,从而产生向右侧生长,曲线向右上升.在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;曲线略向左上升,但不能向背光方向生长.由图丙.图丁可知,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是B. 故答案为:(1)提出猜想;(2)对照;(3)小于;(4)B. |
举一反三
根据所学近视眼形成原因的知识,同学们为了解学校近视眼发病情况,一般采用( ) |
近年来,人类活动对生物圈造成了很多不利的影响,地球的生态环境日趋恶劣,水域环境遭到破坏,导致两栖动物的种类、数量日趋减少. 某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个“各种污染物对青蛙受精卵孵化率影响”的探究实验. 他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以农药、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察. ①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率. ②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号甲、乙、丙;在甲、乙两个鱼缸中分别加入一定量的农药、洗涤剂. ③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化. 回答下列问题: (1)青蛙的有性生殖方式为卵生;青蛙的发育属于______发育,发育过程包括受精卵→______→幼蛙→成蛙等阶段. (2)该实验方案中对照组的编号是______. (3)实验时需要定时观察记录被孵化的蛙卵数量. (4)支持上述假设的实验结果是______. |
某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是( ) ①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株 ②将3株全部保留顶芽 ③将3株全部去掉顶芽 ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑤将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶 ⑥观察3株植株叶柄脱落情况. |
某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来“探究生男生女的概率”问题,实验步骤如下: (1)甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀. (2)分别从甲乙两捅中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示,黄球与白球组合用B表示),将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀. (3)重复 (2)步骤50次. (4)全班共分7个小组,实验记录结果如表:
组合 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | A(黄球与黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 20 | B(黄球与白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 30 | 丁同学乘车时发现,许多公路旁山体坡面上筑有混凝土框架,框内的草大多数是框边的长得好.这是偶然现象呢,还是普遍现象呢?丁同学想了许多获取证据的方法:①请教老师;②查阅资料;…他查阅资料后知道这是一种普遍存在的植物生长的边缘效应现象. 请你帮助丁同学完成下列任务: (1)再列举一种获取证据的方法:______. (2)植物生长的边缘效应是什么因素造成的呢?请你写出一种猜想:______. (3)如图表示同一块农田的三种种植方法,管理情况相同,你认为采用______种植方法总产量最高.
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