丁同学乘车时发现,许多公路旁山体坡面上筑有混凝土框架,框内的草大多数是框边的长得好.这是偶然现象呢,还是普遍现象呢?丁同学想了许多获取证据的方法:①请教老师;②
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丁同学乘车时发现,许多公路旁山体坡面上筑有混凝土框架,框内的草大多数是框边的长得好.这是偶然现象呢,还是普遍现象呢?丁同学想了许多获取证据的方法:①请教老师;②查阅资料;…他查阅资料后知道这是一种普遍存在的植物生长的边缘效应现象. 请你帮助丁同学完成下列任务: (1)再列举一种获取证据的方法:______. (2)植物生长的边缘效应是什么因素造成的呢?请你写出一种猜想:______. (3)如图表示同一块农田的三种种植方法,管理情况相同,你认为采用______种植方法总产量最高.
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答案
解;(1)在科学探究中,观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径. (2)生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.周边部分与中央部分的作物在株高、粒数和病虫害的危害等方面也仍会出现差异,这种现象称为边缘效应.周边部分比中央部分的作物能充分利用阳光,可能与光照有关. (3)合理密植让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡.采用C的种植方法总产量最高. 故答案为:(1)观察、实验、调查(或写具体实例)(答对一个即可)(其它合理答案,酌情给分); (2)可能与光照(或水分,空气、肥力)有关(其它合理答案,酌情给分);(3)C. |
举一反三
如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验.一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长.下列有关分析错误的是 ( )
A.甲乙这一实验对照组中,自变量是水分 | B.设置丙的目的是为了排除乙中的微生物可能来自于水 | C.通过甲乙的对照,说明微生物的生长需要水 | D.通过乙丙的对照,说明这些微生物为自养物 |
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如图是“气雾立体栽培”装置,以人工创造植物根系环境取代土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题,深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎. 某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”,设计了如下实验: 步骤一:选取两只同样的烧杯,编号甲、乙. 步骤二:量取足量的按照适宜比例调配的营养液,分成二等份.一份营养液直接加入甲烧杯中,另一份通过雾化方式加入乙烧杯中. 步骤三:在相同的实验条件下加热两个烧杯,比较两个烧杯中产生的气泡数量. (1)甲在实验中起______作用. (2)如果气雾能解决空气供应问题,则预期的实验结果是______. (3)营养液中溶解的空气较多时,可促进根系的______,为生命活动提供充足的能量. |
某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表:
项目 组别 | 水质 | 水量 | 水温 | 蛙卵数 | 孵化的蝌蚪数 | A组 | 河水 | 1000毫升 | 25℃ | 30个 | 28只 | B组 | 自来水 | 1000毫升 | 10℃ | 30个 | 11只 | 科学家做了如下实验: (1)将20只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组. (2)甲组大鼠每天喂2毫升桑叶提取液,乙组大鼠每天喂等量蒸馏水,期间各组大鼠均喂相同的食物, (3)30天后,甲组大鼠血糖浓度明显下降,乙组大鼠血糖浓度没有明显变化. 下列关于此实验的说法的错误的是( )A.此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病 | B.乙组大鼠所起的作用是作为对照 | C.桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素 | D.每组用10只大鼠而不是1只,目的是减少实验的偶然性 |
| 请回答下列有关科学探究技能的问题. (1)找证据.为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据,将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中,如图所示.如果下表皮的气孔数目比上表皮多,则实验过程中可以看到______现象. (2)可操作性定义.如研究糖的溶解快慢与温度的关系,其“可操作性定义”为:将等质量的同种糖,加入等质量不同温度的水中,都不搅拌,比较糖完全溶解所用的时间.若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,其“可操作性定义”为:将相同的电磁铁,通入大小不同的电流,比较______. |
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