实验设计与探究: 在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验. (1)请完成实验设计表格中的内容:
瓶号 | 加入清水 | 加入唾液 | 是否搅拌 | 处理温度 | 冷却后加碘 | 1馒头碎屑 | 0 | 2毫升 | 是 | 37℃ | 2滴 | 2馒头块 | ① | ② | ⑤ | 37℃ | 2滴 | 3馒头碎屑 | ③ | ④ | 是 | ⑥ | 2滴 | 实验探究题: 在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 | 注入浆糊 | 注入清水 | 注入唾液 | 37℃温水浴 | 滴加碘液 | 1号 | 2ml | -- | 2ml | 10分钟 | 2滴 | 2号 | 2ml | 2ml | -- | 10分钟 | 2滴 | 同学做“馒头在口腔中的变化”探究实验,操作如下: ①取一支试管,将适量馒头碎屑放入试管中 ②向试管中加入2毫升纯净唾液和2滴碘液,并搅拌 ③将试管放入盛有37°C温水的烧杯中约7分钟 该同学的实验记录如下: 实验现象:试管内淀粉不变蓝 实验结论:馒头变蓝与牙齿的咀嚼和舌头的搅拌、唾液都有关系 请你纠正该同学探究中的错误: ①实验设计上,该同学没有设置______组.我们做这个实验的时候应该使用3支______(填“相同”或者“不同”)的试管,切去大小______(填“相同”或者“不同”)的3块馒头进行实验,使得除探究因素外的其他实验条件尽量______(填“相同”或者“不同”),这样的实验叫做______. ②该同学的实验步骤有误,我们在做实验的时候: (1)首先将三支试管分别编号为1、2、3,然后向1、2号试管中加入______,3号试管中加入______. (2)接下来,向1、3号试管中加入2毫升______,2号试管中加入2毫升______. (3)将三支试管一同放入______°C温水中水浴5-10分钟. (4)分别向三支试管中滴加两滴______,观察颜色变化. ③请你描述实验结果中试管内的颜色变化并作出解释:(填“变蓝”或者“不变”) 1号试管______,原因是______. 2号试管______,原因是______. 3号试管______,原因是______. | 在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下的三种处理,请分析回答: 1号试管:馒头碎屑+清水+搅拌 2号试管:馒头碎屑+唾液+搅拌 3号试管:馒头块+唾液,不搅拌 若将3支试管都放入37℃左右温水中,5-10分钟后取出,分别加入2滴碘液,观察试管中颜色的变化. (1)______号试管是想探究唾液对馒头的作用; (2)______号试管是想探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌作用; (3)1号试管中的物质遇碘后颜色______,其原因是______; 2号试管中的物质遇碘后颜色______,其原因是______; 3号试管中的物质遇碘后颜色______,其原因是______. | 图中是探究口腔对淀粉的消化作用的实验,下列有关说法正确的是( )
1号试管:馒头碎屑+2mL唾液,充分搅拌 2号试管:馒头碎屑+2mL清水,充分搅拌 3号试管:馒头碎屑+2mL唾液,不搅拌.A.3支试管中,1、2号试管要放人37℃的温水中 5min,3号试管放在常温下 | B.1、2号试管对照探究的是牙齿和舌对消化的作用 | C.滴加碘液后,1号试管内颜色变蓝色 | D.食物在口腔内的消化,既有物理消化,又有化学消化 |
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