以下是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验方法和步骤：①取2支试管，编号为A和B，各注入2毫升浆糊②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液．③向A试管加入2毫升唾液．④ - 初中生物试题 - 超级试练试题库

以下是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验方法和步骤：
①取2支试管，编号为A和B，各注入2毫升浆糊
②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液．
③向A试管加入2毫升唾液．
④向2支试管中各滴加2滴碘液
⑤将2支试管振荡后放在37℃的水中恒温10分钟
⑥观察试管内溶液颜色的变化．
（1）该实验方法和步骤中有两处错误，请指出并加以改正：
错误1：______
错误2：______
（2）正确完成实验后，观察试管内溶液颜色的变化，哪一支试管内溶液变蓝？______（A或B）

（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→水浴→冷却→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．该实验中，只是在实验组A中加入了唾液，在对照组B中没有加入相应的物质，应在B组中加入清水和A组形成对照；再者，应先水浴待唾液发挥并冷却后再滴加碘液，这样观察到的现象才是唾液作用后的现象．
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．正确完成实验后，A试管中的淀粉被被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝，B试管中加入的是清水，清水对淀粉无作用，滴加碘液后变蓝色．
故答案为：（1）错误1：步骤③还应向B试管加入2毫升清水；错误2：滴加碘液应在水浴并冷却后，因此步骤④应置于步骤⑤后
（2）B

乐乐就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了探究．已知口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化．实验步骤如下：
①所有的仪器设备进行消毒．
②每隔5分钟对受测者的口腔进行采样，制成溶液，将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中，并在适宜温度下培养相同的时间．
③计数并换算成百分数（未咀嚼口香糖前口腔菌落为100%），如下表：

题型：南平质检难度：| 查看答案

题型：滨州难度：| 查看答案

起始

1

2

3

…

0分钟

5分钟

10分钟

15分钟

细菌

100%

90.65%

79.89%

124.66%

放线菌

100%

90.94%

80.26%

115.72%

某校生物科技活动小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌；
（其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验．）
请利用你所学的知识，分析并回答：
（1）以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当______．
（2）当以舌的搅拌为变量时，应选取______两种处理为对照实验．
（3）①与②进行对照实验是为了探究______的作用．
（4）将①和②两个试管放在相当于人体体温______℃的温水中保持约5分钟，然后同时取出两个试管冷却．再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀，这时可以看到试管内颜色的变化：①号试管内______，原因是______；②号试管内______，原因是______．
（5）以上②③④三种处理中，哪种处理不妥，请回答并纠正：______．

某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”的实验时，设计的实验方案如表：请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：______．
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：______；观察到3 号试管的实验现象是______（变蓝、不变蓝）．
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：______．

题型：丹江口市模拟难度：| 查看答案

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

唾液有无

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

A

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

以下是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验记录，请根据表中内容回答问题：

题型：黑龙江难度：| 查看答案

试管

加入的物质

处理方法

检验方法

甲试管

馒头碎屑适量+2ml唾液

充分搅拌后放入37℃水10分钟

加2滴碘液

乙试管

馒头碎屑适量+2ml清水

充分搅拌后放入37℃水中10分钟

加2滴碘液

某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下：

题型：济南难度：| 查看答案