严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验,操作如下。请你结合所学知识回答有关问题:(共6分)(1)用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b,并用塑料袋将

严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验,操作如下。请你结合所学知识回答有关问题:(共6分)(1)用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b,并用塑料袋将

题型:不详难度:来源:
严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验,操作如下。请你结合所学知识回答有关问题:(共6分)

(1)用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b,并用塑料袋将这盆天竺葵如图密封后放置于黑暗处一昼夜,打开袋口,抽取袋内气体,等待检测。
(2)将天竺葵放置于有阳光处,2-4小时。
(3)打开袋口,抽取袋内气体,检测其成分,发现某气体含量增多,该气体应该是__________,它是__________的结果;除去塑料袋,取下叶片,去掉黑纸片,放入酒精中隔水加热,使叶片脱去叶绿素变成黄白色;用清水将叶片上的酒精漂洗后滴加碘液,观察叶片颜色变化,区域__________(填a或b)变成蓝色,说明这一区域有__________,是光合作用的结果。在叶片甲上设置区域a、b的设计方法在实验中是为了形成________实验。实验前对天竺暗处理是为了              。             
答案
(3)氧气  光合作用   a  淀粉  对照  消耗叶片内原有淀粉
解析

试题分析:实验要点:一是验证淀粉是光合作用的产物,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.先遮光,后酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.实验现象是用黑纸遮盖部位不变蓝,没有用黑纸遮盖的部位变成蓝色.本实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉.故答案为:(3)氧气  光合作用   a  淀粉  对照  消耗叶片内原有淀粉
举一反三
下图为“绿叶在光下制造有机物"实验的处理及结果示意图,对此分析错误的是(   )
A.说明叶片制造的有机物是淀粉
B.说明叶片制造有机物需要光
C.说明叶片进行光合作用放出了氧气
D.对叶片进行部分遮光的目的是进行对照

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绿色植物吸收光能,养育了地球上的其他生物。这句话可以用“太阳能—→植物体内有机物的能量—→动物体内有机物的能量—→生命活动所需的能量"来解释。对①②③的说明,正确的是(    )
A.①表示光合作用,②表示呼吸作用
B.①表示吸收作用,②表示光合作用
C.②表示蒸腾作用,③表示消化与吸收
D.②表示消化与吸收,③表示呼吸作用

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某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:

①将银边天竺葵置于暗处48小时;②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图),塑料袋内放入适量的固体氢氧
化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;④把叶片A.B分别进行水浴加热后漂洗;⑤漂洗后分别对叶片A.B滴加碘液。
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的       运走耗尽。
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为        色,非绿色(银边)部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是         。该实验的变量是              
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料           
(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的         
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下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是
A.合理密植,使作物的叶片充分接受光照
B.增加光照强度,提高光合作用的效率
C.降低夜间温度,减少有机物的消耗
D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳

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下列各项不是光合作用中的变化是
A.把简单无机物二氧化碳和水转变为复杂有机物(主要是淀粉)
B.把光能变成贮藏在有机物中的化学能
C.吸收氧气释放出二氧化碳
D.叶片是光合作用的主要场所

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