某小组同学做了探究叶绿素的形成是否与光有关的实验,若你是其中的一员,请将实验过程填写完整.(1)提出问题:(2)作出假设:(3)制定并实施计划:(4)得出结论:
题型:不详难度:来源:
某小组同学做了探究叶绿素的形成是否与光有关的实验,若你是其中的一员,请将实验过程填写完整. (1)提出问题: (2)作出假设: (3)制定并实施计划: (4)得出结论: |
答案
科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流. (1)题探究的是叶绿素的形成是否与光有关,因而提出的问题应该是:叶绿素的形成与光有关吗? (2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:在蒜黄是在遮光的条件下形成的,蒜苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:叶绿素的形成与光有关. (3)设计对照实验时,要坚持变量唯一的原则.此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有关,因而实验的变量应是光,所以我们可以这样设计实验:把两盆生长发育一样的蒜黄,一盆(甲)用黑色塑料袋罩住,另一盆(乙)不罩,同时放到温暖有光的地方几天后,去掉塑料袋,观察现象. (4)根据经验该实验的现象:甲仍为黄色,乙为绿色.因而得出的结论是叶绿素的形成与光有关. 故答案为:(1)叶绿素的形成与光有关吗? (2)叶绿素的形成与光有关 (3)把两盆生长发育一样的蒜黄,一盆(甲)用黑色塑料袋罩住,另一盆(乙)不罩,同时放到温暖有光的地方几天后,去掉塑料袋,观察发现甲仍为黄色,乙为绿色. (4)叶绿素的形成与光有关. |
举一反三
韭菜和韭黄本是由同一种植物,但韭菜是绿色,而韭黄是黄色的,为什么会出现这种现象? |
夏天的中午为什么光合作用不强?其原因是?( )A.叶片萎缩 | B.叶片蒸发水分较多 | C.叶绿素被破坏 | D.气孔关闭 |
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韭菜的叶子上端是绿色的,而暗室培养的韭黄叶子是白色的,这是因为( )A.叶下端没有叶绿体 | B.叶绿素在光下才能形成 | C.叶下部不进行光合作用 | D.叶绿体在光下才能形成 |
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晴朗的夏天,在一株树的相同位置早晨和傍晚各取大小相同的叶片甲和乙,将两叶片脱水后称重,其质量关系是( ) |
1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.在此实验中,萨克斯看到的现象是( )A.叶片全变蓝 | B.遮光的一半变蓝 | C.曝光的一半变蓝 | D.叶片都是白色 |
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