生物小组的同学在老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_
题型:孝感模拟难度:来源:
生物小组的同学在老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______. (2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是______. (3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是______,这一现象可以说明______. (4)叶片乙、丙滴加碘液后出现的现象是______,这说明______. (5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是______. |
答案
(1)淀粉遇碘变蓝,为保证叶片内的淀粉是新生成的,必须将原有的淀粉消耗掉.植物体在黑暗中不能进行光合作用,但能进行呼吸作用,这样叶片中的淀粉就会被分解掉. (2)在光照条件下,植物体的蒸腾作用强度增加,水的蒸发量也增多;由于玻璃瓶密封,水蒸气遇到冷的瓶壁就凝结成小水珠. (3)叶片甲中用铝箔覆盖的部分,不能见光,也就不能进行光合作用,不能生成淀粉,遇碘不变蓝;未覆盖部分,能够见光进行光合作用,能够生成淀粉,遇碘变蓝.这也说明了光合作用需要光. (4)乙瓶内有氢氧化钠溶液,瓶内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,叶片吸收不到二氧化碳,不能进行光合作用,不能生成淀粉,遇碘不变蓝;丙瓶内的液体是水,叶片可以吸收二氧化碳,进行光合作用,能够生成淀粉,遇碘变蓝. (5)如果两个瓶子不密封,空气中的二氧化碳可以进入瓶内,乙瓶内的叶片也有可能进行光合作用. 故答案为: (1)消耗掉叶片内的淀粉 (2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发 (3)铝箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色; 光合作用需要光(或植物在光下能合成淀粉) (4)乙叶片不变色,丙叶片变成蓝色;光合作用需要二氧化碳 (5)防止空气中的二氧化碳进入瓶中 |
举一反三
年初我国西南地区发生严重旱灾,造成农作物减产.这一现象说明光合作用需要( ) |
小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时,然后选择其中的一片绿叶进行研究.先剪断叶片的主叶脉(如右图所示),再将绿色植物放在阳光下照射2~4小时,最后检测发现B区没有产生淀粉.原因是该部分区域缺少光合作用所需要的( ) |
某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图.请据图回答问题:
(1)该实验应选取______两装置进行对照 A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙 (2)绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的______,同时释放出氧气,从而维持了生物圈中的碳一氧平衡. |
周末,热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验(实验装置如图所示): 实验步骤:暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化. 实验结果:Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色,其它不变蓝色. 请回答下列问题: (1)将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置______实验. (2)在实验中,将植物放在暗室一昼夜的主要目的是______. A 降低吸收作用,减少吸收水分 B 促进蒸腾作用,降低叶片温度 C 降低呼吸作用,减少消耗淀粉 D 运走、耗尽叶片中的淀粉 (3)根据小琪韵实验结果可得出如下结论: ①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要______. ②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素,是在______中进行. ③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果,说明______是光合作用的原料,推断的理由是(用化学方程式表示)______. |
如图为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料.实验装置如右图所示,请分析回答.
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:______.你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?______. (2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用______对其进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,则变蓝的部位是______. (3)比较叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果的不同,可以证明:______.比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果的不同,可以证明:______.若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分实验结果的不同,可以证明:______. (4)写出表示光合作用的文字表达式:______. |
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