在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:(1)如图,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋.分别用透明和

在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:(1)如图,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋.分别用透明和

题型:宜春模拟难度:来源:
在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:

魔方格

(1)如图,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋.分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照,该实验的变量是______.
(2)两装置同时放在光下3-4小时,并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进试管内,能使带火星木条复燃的是______试管.
(3)实验后期塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成.
答案
(1)甲、乙两装置,一个用透明塑料袋,一个用黑色塑料袋,这是以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光.
(2)氧气有助燃的特性.将甲、乙两装置同时放在光下3-4小时,甲装置中的植物由于能够见光,进行了光合作用,因此塑料袋内的二氧化碳减少,氧气增多;乙装置中的植物由于见不到光,没有进行光合作用,但进行了呼吸作用,因此塑料袋内的氧气减少,二氧化碳增多;所以将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进试管内,能使带火星木条复燃的是甲试管里的气体.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;实验过程中,装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上.
故答案为:(1)光      
(2)A     
(3)蒸腾
举一反三
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你分析并回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检测.
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是______.
(2)实验中,“去掉叶绿素”时用到的液体是______.
(3)请你写出该同学做该实验探究所作出的假设______.
(4)用碘液分别检验叶片A、B,描述实验的现象:______.
(5)就植物光合作用的实验探究除本实验外,再提出一个与光合作用有关的问题:______.
(6)为提高光能的利用率,农业生产上常采取的措施是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
如图装置用来研究光合作用所需的某项原料:
(1)这项原料是______.
(2)浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是______.
(3)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
某生物兴趣小组的同学为了探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳,设置了如图三所示实验:将新鲜的和烫过的蔬菜各100克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管,过一段时间后,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻挤压塑料袋,观察石灰水的变化.
(1)实验时,选用不透光的黑色塑料袋,其目的是为了避免袋内的植物进行______作用,对实验产生干扰.
(2)移开止水夹用手挤压塑料袋,发现甲袋能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,而乙袋不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊,根据实验可以判断出______袋装入的是新鲜的蔬菜,这也能说明植物的呼吸作用产生了大量的______.
(3)与植物呼吸作用有关的细胞结构是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.该实验可以证明(  )
①光合作用需要二氧化碳    
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体      
④光合作用放出氧      
⑤光合作用制造淀粉.
A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③
魔方格
题型:南通难度:| 查看答案
证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置和证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的(  )

魔方格
A.甲与乙,乙与丙B.甲与乙,甲与丁
C.甲与丙,甲与乙D.甲与丁,乙与丙
题型:咸宁难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.