如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：（1）该实验①的作用是______．（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两

题型：丹徒区二模难度：来源：

如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：

魔方格

（1）该实验①的作用是______．
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示．该实验的变量是______．
（3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使______溶解到酒精中．
（4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是______（填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是绿叶在光下制造了______．

答案

该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．通过图①暗处理可达到此目的．
（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．（3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中．
（4）实验现象是：叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉．
故答案为：（1）消耗掉叶片内的有机物（2）有无光照（3）叶绿素
（4）未遮光部；淀粉（有机物）

举一反三

如图是关于验证光合作用实验的几个方法，请根据图回答问题：（共4分）

魔方格

（1）如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是______．（填序号）
（2）用来证明氧气是光合作用产物的实验是______．（填序号）
（3）如果A装置的水槽内是清水，则B装置的水槽内装的是氢氧化钠，其中叶片中有淀粉生成的是______（填序号）装置．

题型：不详难度：| 查看答案

某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物．步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）．
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生．
③打开开关K₁、K₂，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K₂，将装置放在阳光下照射．约5分钟后，就会看到有气泡冒出．容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）．
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K₂，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象．阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？______，此步骤是否可以省略并说明理由______．
（2）步骤④中可观察到卫生香的现象是______．
（3）请推测此探究实验的结论：①______，②______（①②顺序颠倒也可）．魔方格

题型：临沂难度：| 查看答案

如图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置，请分析回答．

魔方格

（1）______装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有______产生．
（2）如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水，是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象？______如果有会是哪些装置？______．

题型：不详难度：| 查看答案

取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封．然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下．2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水．这组实验的结果可以证明的结论是（　　）

A．植物在黑暗处不能产生氧气

B．甲、丙瓶内有大量的二氧化碳

C．植物能放出二氧化碳

D．植物在光下能吸收二氧化碳

题型：不详难度：| 查看答案

根据探究“阳光与有机物的关系”实验回答：
（1）实验前，请你设计一上简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：______．
（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是______，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热．其目的是______．
（3）用碘液处理后，出现叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝实验现象，说明绿叶在光下产生______．
（4）绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的______．

题型：不详难度：| 查看答案