在数学学习和研究中经常需要总结运用数学思想方法。如类比、转化、从特殊到一般等思想方法,如下是一个案例,请补充完整。题目:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是B

在数学学习和研究中经常需要总结运用数学思想方法。如类比、转化、从特殊到一般等思想方法,如下是一个案例,请补充完整。题目:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是B

题型:不详难度:来源:
在数学学习和研究中经常需要总结运用数学思想方法。如类比、转化、从特殊到一般等思想方法,如下是一个案例,请补充完整。
题目:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是BC的中点,点F在线段AE上,BF的延长线交射线CD于点G,若,求的值。

(1)尝试探究
在图1中,过点E作EH∥AB交BG于点H,则易求的值是       的值是
         ,从而确定的值是          
(2)类比延伸
如图2,在原题的条件下,若,则的值是         。(用含m的代数式表示),写出解答过程。
(3)拓展迁移
如图3,在梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上的一点,AE和BD相交于F,若a>0,b>0),则的值是         。(用含ab的代数式表示)写出解答过程。
答案
(1)   (2)  (3)   
解析

试题分析:(1)过点E作EH∥AB交BG于点H,如图

∵EH∥AB ∴
在平行四边形ABCD中,AB//CD;∵EH∥AB,∴EH//CD,所以,又因为点E是BC的中点,所以,因此;由上述的过程知,所以=
(2)其他条件不变,
∵EH∥AB ∴
在平行四边形ABCD中,AB//CD;∵EH∥AB,∴EH//CD,所以,又因为点E是BC的中点,所以,因此;由上述的过程知,所以=
(3)在梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC延长线上的一点,AE和BD相交于F,过E作EM//AB交BD的延长线于M,连接AM,如图

所以CD//ME,所以,同理,因为,所以
点评:本题考查相似三角形,要求考生掌握相似三角形的判定方法,会证明两个三角形相似,熟悉相似三角形的性质
举一反三
如图,在中,,.P是AB上的动点(P异于A、B),过点P的直线截,使截得的三角形与相似,当            时,截得的三角形面积为面积的.
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已知点C是线段AB的黄金分割点,且AC>BC,则下列等式中正确的是( )
A.AB2=ACBCB.BC2=ACABC.AC2=BCABD.AC2=2ABBC

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若△ABC∽△DEF,且面积比为1 :9,则△ABC与△DEF的周长比为( )
A.1 :3B.1 :9C.3 :1D.1 :81

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如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外任选一点C,连结AC、BC分别取其三等分点M、N量得 MN=38m.则AB的长是( )

A.152m       B.114m
C.76m        D.104m
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下列命题: (1)两直线平行,同旁内角互补(2) 同角的补角相等. (3) 直角三角形的两个锐角互余. (4) 同位角相等。其中真命题的个数( )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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