如图,定义:在Rt△ABC中,∠C =90°,锐角α的邻边与对边的比叫做角α的余切,记作ctanα,即ctanα=.根据上述角的余切定义,解答下列问题:(1)c
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如图,定义:在Rt△ABC中,∠C =90°,锐角α的邻边与对边的比叫做角α的余切,记作ctanα,即ctanα=.根据上述角的余切定义,解答下列问题:(1)c
题型:不详
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如图,定义:在Rt△ABC中,∠C =90°,锐角α的邻边与对边的比叫做角α的余切,记作ctanα,即ctanα=
.
根据上述角的余切定义,解答下列问题:
(1)ctan60°=
.
(2)求ctan15°的值.
答案
(1)
;(2)
.
解析
试题分析:(1)根据直角三角形的性质用BC表示出AC的值,再根据新定义进行解答即可.
(2)作△DEG,使DE=GE,∠D=15°,构造含30度角的直角三角形求解即可.
试题解析:(1)∵
,∴
.
(2)如图,作△DEG,使DE=GE,∠D=15°.
过点G作GH⊥DE的延长线于点H.
∵ED=EG,∠D=15°.∴∠2=30°,
在Rt△GEH中,∵∠H ="90°," ∠2=30°,
∴设GH=x,则EH=
,GE=DE=2x,
∴DH= DE+EH=2x+
.
∴ctan15°=
举一反三
问题:在△ABC中,AB=AC,∠A=100°,BD为∠B 的平分线,探究AD、BD、BC之间的数量关系.
请你完成下列探究过程:
(1)观察图形,猜想AD、BD、BC之间的数量关系为
.
(2)在对(1)中的猜想进行证明时,当推出∠ABC=∠C=40°后,可进一步推出∠ABD=∠DBC=
度.
(3)为了使同学们顺利地解答本题(1)中的猜想,小强同学提供了一种探究的思路:在BC上截取BE=BD,连接DE,在此基础上继续推理可使问题得到解决.你可以参考小强的思路,画出图形,在此基础上对(1)中的猜想加以证明.也可以选用其它的方法证明你的猜想.
题型:不详
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如图,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,下列结论错误的是( )
A.有三个直角三角形
B.∠1=∠2
C.∠1和∠B都是∠A的余角
D.∠2=∠A
题型:不详
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下列命题中的真命题是( )
A.锐角大于它的余角
B.锐角大于它的补角
C.钝角大于它的补角
D.锐角与钝角之和等于平角
题型:不详
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下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是( )
A.a=1.5,b=3,c=3
B.a=7,b=24,c=25
C.a=6,b=8,c=10
D.a=3,b=4,c=5
题型:不详
难度:
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如图,正方形ABCD的顶点C在直线a上,且点B,D到a的距离分别是1,2.则 这个正方
形的边长是
。
题型:不详
难度:
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