泰州梅兰芳公园开放后,前往参观的人非常多.5月中旬的一天某一时段,随机调查了部分入园游客,统计了他们进园前等候检票的时间,并绘制成如下图表.表中“10~20”表
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泰州梅兰芳公园开放后,前往参观的人非常多.5月中旬的一天某一时段,随机调查了部分入园游客,统计了他们进园前等候检票的时间,并绘制成如下图表.表中“10~20”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min,其它类同. (1)这里采用的调查方式是 ; (2)求表中a、b、c的值,并请补全频数分布直方图; (3)在调查人数里,等候时间少于40min的有 人; (4)此次调查中,中位数所在的时间段是 ~ min.|X |
答案
(1)填抽样调查或抽查; (2)∵a=1-0.200-0.250-0.125-0.075=0.350; b=8÷0.200×0.125=5; c=8÷0.200=40; 频数分布直方图如图所示.
(3)依题意得在调查人数里,等候时间少于40min的有8+14+10=32人; 故填32. (4)∵总人数为40人, ∴中位数所在的时间段是20~30. 故填20,30. |
解析
(1)由于前往参观的人非常多,5月中旬的一天某一时段,随机调查了部分入园游客,统计了他们进园前等候检票的时间,由此即可判断调查方式; (2)首先根据已知的一组数据可以求出接受调查的总人数c,然后乘以频率即可求出b,利用所有频率之和为1即可求出a,然后就可以补全频率分布直方图; (3)根据表格知道被调查人数里,等候时间少于40min的有第一、二、三小组,利用表格数据即可求出等候时间少于40min的人数; (4)由于知道总人数为40人,根据中位数的定义就可以知道中位数落在哪个小组。 |
举一反三
数学课上,年轻的刘老师在讲授“轴对称”时,设计了如下四种教学方法: ①教师讲,学生听; ②教师让学生自己做; ③教师引导学生画图,发现规律; ④教师让学生对折纸,观察发现规律,然后画图. 数学教研组长将上述教学方法作为调研内容发到全年级8个班420名同学手中,要求每位同学选出自己最喜欢的一种,他随机抽取了60名学生的调查问卷,统计如图:
(1)请将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中方法③的圆心角. (2)全年级同学中最喜欢的教学方法是哪一种?选择这种教学方法的约有多少人? (3)假如抽取的60名学生集中在某两个班,这个调查结果还合理吗?为什么? (4)请你对老师的教学方法提出一条合理化的建议. |
初三年级某班十名男同学“俯卧撑”的测试成绩(单位:次数)分别是9,14,10,15,7,9,16,10,11,9,这组数据的众数、中位数、平均数依次是( )A.9,10,11 | B.10,11,9 | C.9,11,10 | D.10,9,11 |
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样本数据3,6,a,4,2的平均数是5,则这个样本的方差是 |
某校300名优秀学生,中考数学得分范围是70—119(得分都是整数),为了了解该校这300名学生的中考数学成绩,从中抽查了一部分学生的数学分数,通过数据处理,得到如下频率分布表和频率分布直方图.
分组
| 频数
| 频率
| 109.5—119.5
| 15
| 0.30
| 99.5--109.5
| 10
| 0.20
| 89.5—99.5
| 18
|
| 79.5—89.5
|
|
| 69.5—79.5
| 3
| 0.06
| 合计
|
| 1.00
| 请你根据给出的图标解答: (1)填写频率分布表中未完成部分的数据; (2)指出在这个问题中的总体和样本容量; (3)求出在频率分布直方图中直角梯形ABCD的面积; (4)请你用,可以得到哪些信息?(写一条即可) |
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