右图是一组数据的折线统计图,这组数据的极差_________.

右图是一组数据的折线统计图,这组数据的极差_________.

题型:不详难度:来源:
右图是一组数据的折线统计图,这组数据的极差_________.
答案
31
解析
分析:极差就是这组数据中的最大值与最小值的差.
解答:本组数据分别为:32,28,54,59,56,
极差就是这组数据中的最大值与最小值的差,即59-28=31.
故答案为:31.
点评:本题考查的是极差的求法,是比较简单的问题.
举一反三
(本小题满分8分)
某社区从不同住宅楼中随机选取了200名居民,调查社区居民双休日的学习状况,并将得到的数据制成扇形统计图(如图1)和频数分布直方图(如图2).
(1)在这个调查中,200名居民双休日在家学习的有____________人;
(2)在这个调查中,在图书馆等场所学习的居民学习时间的平均数和众数分别是多少?
(3)估计该社区2 000名居民双休日学习时间不少于4小时的人数.
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对于三个数,用表示这三个数的平均数,用表示这三个数中最小的数.例如:
.如果,则的值是______
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自从深圳获得第26届世界大学生运动会申办权以来,大运知识在我市不断传播。我市某中学举办大运知识测试,每班均随机抽出5位学生参加本次测试。张老师把所有参与测试的学生的成绩收集后,绘制出如下两幅不完整的统计图。

请你根据图中提供的信息解答以下问题:
(1)图8-1的统计图中,“九年级”所在的扇形的圆心角的度数是_________;(2分)
(2)如果九年级此次测试的总平均分是8.5分(满分是10分),请把图8-2的统计图补充完整;(2分)
(3)参加本次测试的学生共有______________人;(2分)
(4)如果此次测试的平均成绩是8分,那么这个成绩是否可用来估计我市中学生大运知识的平均水平?为什么?(2分)
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2007年5月30日,在“六一国际儿童节”来临之际,某初级中学开展了向山区“希
望小学”捐赠图书活动.全校1200名学生每人都捐赠了一定数量的图书.已知各年级人数比例分布扇形统计图如图①所示.学校为了了解各年级捐赠情况,从各年级中随机抽查了部分学生,进行了捐赠情况的统计调查,绘制成如图②的频数分布直方图.根据以上信息解答下列问题:

(1)从图②中,我们可以看出人均捐赠图书最多的是_______年级;
(2)估计九年级共捐赠图书多少册?
(3)全校大约共捐赠图书多少册?
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两组数据的方差分别是,比较这两组数据,下列说法正确的是(   )
A.甲组数据较好B.乙组数据较好
C.甲组数据的极差较大D.乙组数据的波动较小

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