在绘制频数分布直方图中，各个小正方形的面积等于相应各组的（ ）A．组距B．频数C．组数D．平均数
题型：不详难度：来源：
| 在绘制频数分布直方图中，各个小正方形的面积等于相应各组的（ ） |
答案
| B |
解析
根据直方图的意义，频数直方图中各小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比为各组的频率；可得答案．
解：在频数直方图中纵坐标表示各组的频数/组距，横坐标表示组距，
则小长方形的高表示频数/组距，小长方形的长表示组距，
则长方形的面积为长乘宽，即组距×频数/组距=频数；
而全体小长方形总面积即样本容量；
则各小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比刚好等于相应各组的频数；
故选B．
本题考查频数直方图中各部分的意义． |
举一反三
为了解某市七年级15000名学生的体重情况，从中抽查了500名学生的体重，就这个问题来说，下列说法正确的是（ ）| A．15000名学生是总体 | B．每个学生是个体 | | C．500名学生是所抽取的一个样本 | D．样本容量是500 |
|
| ．计算一组数据的最大值与最小值的差，是为了掌握这组数据的（ ） |
| 为了了解集贸市场出售的蔬菜中农药残留情况，宜采用_________调查方式 |
某班全体学生在献爱心活动中都捐了图书，捐书的情况如下：
每人捐书的册数
| 5
| 10
| 15
| 20
| 相应的捐书人数
| 17
| 22
| 4
| 2
|
根据题目所给条件回答下列问题：
该班学生共______名。
全班一共捐________册图书。
若该班所捐图书拟按图所示比例分送给山区学校，本市兄弟学校和本校其他班级，则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书的多_______册。 |
| 某中学有教师150人，将他们按年龄分组，其中31岁~35岁组的频率为0.2，那么在该段的教育有_______人 |
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