如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 [ ]A.B.C.D.

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如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是

[ ]

答案

举一反三

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）实验中，他应将弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使木块在水平面上做__________运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤__________与_________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________有关，且接触面越_________，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到__________力的作用，且该力的大小与___________力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了．这是利用增大_________的方法增大摩擦力．

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下列事例中，能增大摩擦的是[ ]
A、科学家设计磁悬浮列车悬浮行驶
B、厂家给旅行箱底部装上轮子
C、小明往生锈的锁孔中加润滑油
D、羽坛名将林丹比赛时在手上抹镁粉

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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：
A．与压力大小有关；
B．与接触面的粗糙程度有关；
C．与接触面积大小有关。
（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是____________________。

（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做_________直线运动，并记录实验数据。
在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作，记录的实验数据如下表所示。

（3）本实验用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和_________，变量是________。小芳同学的实验可以验证了猜想__________（选填上述猜想的字母序号）。

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）小红的三次实验情况分别如图中（a）（b）（c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据______________条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中（a）（b）两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为对吗?__________________．你的理由是：_________________________________；
（3）从图中（a）（c）两组数据比较，你能得出的结论是：____________________________________.

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很多体育赛事都与摩擦有关，下列实例中属于增大摩擦的是

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A. 足球比赛中，守门员戴防滑手套
B. 篮球比赛中，所用的篮球上面有许多花纹
C. 冰壶比赛中，运动员在冰壶前方“刷冰”
D. 举重比赛中，运动员为了防止打滑在手上涂擦“镁粉”

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