为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案
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为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案:在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块,使木块在木板上面滑动,读出弹簧测力计的示数。 乙方案:将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动,读出弹簧测力计的示数。 请你对两组同学的实验方案进行评估(两个方面只需各写出一条评估意见): |
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(1)从实验操作方面考虑,应选择______方案,简述你选择的理由 。 (2)从实验误差方面考虑,应选择_____ 方案,简述你选择的理由 。 |
答案
(1) 乙:甲方案中要求水平匀速拉动木块,实际操作很难控制;乙方案中可以水平变速拉动木板,实际操作容易实现。 (2) 乙:甲方案中的弹簧测力计是运动的,不易读准示数;乙方案中的弹簧测力计是静止的,容易读准示数。 |
举一反三
农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着桌面滚下,而砂粒却留在桌面上,这主要是 |
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A、砂粒比黄豆密度大 B、砂粒比黄豆体积小,不易滚下 C、砂粒比黄豆对桌面的压力小 D、砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大 |
如图所示,水平桌面上放有木块和铁块各一个,现在要求探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用弹簧测力计设计一个实验来验证你的猜想,写出实验步骤以及可能的实验结论。 (1)实验步骤: (2)可能的实验结论: |
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自行车是同学们常用的交通工具,请把对应题号填在横线上。 (1)通过增大压力来增大摩擦的是_______; (2)通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是_______; (3)通过加润滑油来减小摩擦的是_______; (4)通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是_______; A.脚蹬子表面做的粗糙不平 B.刹车时要用力捏闸 C.车轮做成圆形的 D.要经常给链条上油 |
在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中。 (1)木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持_____________运动,根据_________的原理,得到摩擦力的大小。 (2)分析以下实验数据,得出的结论是:_______________________________。 |
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(3)有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关,“面积越大,滑动摩擦力越大”。于是他找来了一块长方体木块(各表面粗糙程度相同)、弹簧测力计、长木板,如图所示。那么,他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢?请你写出他的探究过程: 步骤①:_____________________________________________________; 步骤②:_____________________________________________________; 分析比较________________________________________________________。 探究中采用的研究问题的方法是控制变量法,被控制的变量是____________________。 |
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学习了摩擦力有关知识后,同学们都已经知道:滑动摩擦力跟物体间接触面的粗糙程度及压力大小有关。但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关,猜想:“面积越大,滑动摩擦力越大”。于是他找来了一块长方体木块(各表面粗糙程度相同)、弹簧测力计、长木板,如图所示。那么,他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢?请你写出他的探究过程: 步骤①:_________________________________________________________; 步骤②:_________________________________________________________; 分析比较:________________________________________________________。 探究中采用的研究问题的方法是控制变量法,被控制的变量是____________________。 |
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