用手压课本并抽出直尺，当手压课本的力增大时，你会感受到，原因是

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用手压课本并抽出直尺，当手压课本的力增大时，你会感受到，原因是
。

答案

抽出直尺所用的力也增大；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大

举一反三

一位同学在学校体育馆做爬杆运动，如图所示，他在向上爬杆时手受到的摩擦力的方向为，为防止滑下可以采用的办法是。（写出一条即可）

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关于摩擦力下列说法错误的是[ ]
A、缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力
B、摩擦力的大小有时与物体的重力大小无关
C、鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力
D、摩擦力总是阻力，它一定要阻碍物体的运动

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体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是[ ]
A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大

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自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
A．车轮做成圆形；
B．车的把手上有凹槽；
C．塑料套紧套在车把手上；
D．在转动部分添加润滑油；
E．车轴处装有滚珠；
F．刹车时用力捏车闸。
上述各项内容中属于通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：。（只填写各选项前的字母）

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        为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。
        甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块，使木块在木板上面滑动，读出弹簧测力计的示数。
        乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动，读出弹簧测力计的示数。
        请你对两组同学的实验方案进行评估（两个方面只需各写出一条评估意见）：

（1）从实验操作方面考虑，应选择______方案，简述你选择的理由。
（2）从实验误差方面考虑，应选择_____ 方案，简述你选择的理由。

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用手压课本并抽出直尺，当手压课本的力增大时，你会感受到 ， 原因是