如图甲所示,工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母,尽管他使出了浑身力气,却没能成功。小明和小刚同学看到后,利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子:小明设计

如图甲所示,工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母,尽管他使出了浑身力气,却没能成功。小明和小刚同学看到后,利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子:小明设计

题型:不详难度:来源:
如图甲所示,工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母,尽管他使出了浑身力气,却没能成功。小明和小刚同学看到后,利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子:小明设计的是在其它不变的情况下,取来一根绳子,将绳的一端系在扳手柄的上端,使劲拉绳的另一端,如图乙所示。小刚设计的是在其它不变的情况下,取来一个较长的套筒,将套筒套在扳手柄上,用力扳套筒的上端,如图丙所示。则:

(1)哪个同学设计的点子容易拧松螺母?答:               
(2)分析说明这个同学的方法为什么容易拧松螺母?                      
答案
(1) 丙(2)阻力和阻力臂一定时,动力臂越长,动力越小,越省力
解析

试题分析:使用轮轴时,轮半径是轴半径的几倍,作用轮上的力就是轴上力的几分之一.乙同学其它条件没变,只是用了一条长绳子,所以所用拉力不变;丙同学用了一个较长的套筒套在扳手柄上,相当于加长了轮半径,因此会更省力.丙同学用了一个较长的套筒套在扳手柄上,相当于加长了轮半径,因此会更省力.
点评:解决本题的关键是熟知轮轴的省力情况与轮半径之间的关系,与生活实际相联系,更具有实际意义.
举一反三
“滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”?某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究,得到了下表中的数据
 
(1)将表中数据补充完整
机械效率             
74%         
83%         
           
 
(2)请在方框中画出进行第一次实验的装置图(每个钩码重2N).

(3)分析表中的数据,你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是                                                 
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某人用下图所示的滑轮组匀速提升500N的重物所用的拉力F为200N,绳子自由端被拉了2m,在此过程中,

求:(1)拉力做的功
(2)滑轮组的机械效率
(3)滑轮组中动滑轮的重
(4)若现提升800N的重物时,滑轮组的机械效率又是多少?
(不计绳重和摩擦)
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如下图所示,A物体G=30N,在水平向右拉力F的作用下,能以10cm/s的速度在水平面上作匀速运动.已知拉力F=6N,滑轮组在使用时的机械效率为80%,

求:(1)物体受到水平地面的摩擦力大小?
(2)5s内拉力F所做功的大小?
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小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图所示.电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长20cm、阻值为50W的均匀电阻丝.OP为质量、电阻均不计的金属细杆,下端连接一个重为2N的球P.闭合开关S,无风时,OP下垂并与电阻丝的B端接触;有风时,球P受风力的作用,使金属细杆OP绕悬挂点O偏转,当偏转到电阻丝的A端时,电流表示数为0.6A.已知悬挂点O与电阻丝B端的距离为10cm,金属细杆OP始终与电阻丝AB接触良好且无摩擦,

求:(1) R0的阻值;
(2)无风时电流表示数;
(3)在风力作用下,当金属细杆OP在图示位置静止时,作出F风的力臂,并求出该力的大小.
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20世纪提出著名的相对论的物理学家是(     )
A.牛顿B.哥白尼C.伽利略D.爱因斯坦

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