下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．（1）用来探究影响动能大小因素的是______图；（2）用来探究感应电流产生的条件的是______图；（3）用来
题型：不详难度：来源：
下列四幅图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．
（1）用来探究影响动能大小因素的是______图；
（2）用来探究感应电流产生的条件的是______图；
（3）用来演示通电导体产生磁场的是______图；
（4）能够说明重力势能和动能相互转化成的是______图．
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答案
（1）动能的大小是不易观察的，故探究影响动能大小因素时，我们经常把动能的大小转化为木块被推动距离来观察，故是A装置；
（2）闭合电路的部分导体，若在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电流，故探究感应电流产生的条件的是C装置；
（3）据电流的磁效应可知，通电导线周围存在着磁场，故演示通电导体产生磁场的是D装置；
（4）滚摆在下落的过程中：质量不变，所处高度减小重力势能减小，但速度增大动能增大，正是减少的重力势能转化为了动能．滚摆在上升的过程中：质量不变，速度减小动能减小，但所处高度增大重力势能增大，正是减少的动能转化为了重力势能．所以说在摆球左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，动能和重力势能是可以相互转化的．故说明重力势能和动能相互转化成的是B装置．
故答案为：（1）A； （2）C； （3）D； （4）B． |
举一反三
| 汽车如果空载和满载时都以相同的速度行驶，空载时具有的动能______满载时的动能，停在山顶上的卡车具有的重力势能______该车在山下时具有的重力势能．（填“大于”“等于”或“小于”） |
在探究动能的大小与哪些因素有关的实验中，小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如下图甲、乙所示的实验．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的______；
②选用图甲探究的是动能与______的关系，理由是：两球______相等；
③选用图乙探究的是动能与______的关系，得出的结论是：______． |
在2009年初美国一架波音客机坠入河中，造成这一事故的主要原因是一只飞鸟撞上高速飞行的飞机．对这一现象的解释，下列说法正确的是（ ）| A．飞机飞上了高空后，玻璃窗受气压影响，不再坚固 | | B．鸟在地面飞行时重力势能小，在高空飞行时重力势能大 | | C．鸟在地面飞行时动能很小，在高空飞行时动能很大 | | D．鸟相对于高速飞行的飞机来说，速度很大，因此相对于飞机的动能也很大 | 参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
（1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示：
①小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是______．
②这个现象说明：表面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越______（填“快”或“慢”）．
③他进一步推理：如果运动物体在不受力时，它将______．
（2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（mA＜mB）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示：
①分析比较______两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②分析比较甲、乙两图可得出结论：______． | 下列说法中不正确是（ ）| A．声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质 | | B．机翼靠上下表面存在的压强差获得升力 | | C．汽车在水平路面上运动的速度越大，动能越大，势能也越大 | | D．地球同步卫星，相对地球是静止的 |
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